#GO21edu: Teacher training institutions in transition
Blended Learning in de lerarenopleiding
for 21st Century Learning
Transitieproject
1 + 1 + 1 + 1 > 4
blended learning as the new normal?
Blended?
Creative commons
Project- en ontwerpgericht
Onderzoeksgericht
Autonomie
Flexibiliteit
Studentgericht
co-creatie
Differentiatie
Onze visie op blended learning
...
Samenwerking
in ontwikkeling
Authentieke, betekenisvolle leerervaringen
http://go21.be
Praktijkvoorbeeld
CVO COOVI: BLENDED LEARNING & AUTONOMIE
-
2007
- uitwerken visie blended learning
- eerste stappen binnen blendedlearning
- ELO: Chamilo/Dokeos
-
2014
- fusie van de SLO van CVO Brussel en CVO Elishout = SLO CVO COOVI
- expertisedeling
- verhouding contact- versus afstandsonderwijs variërend per module (van 0% tot 100% in afstand)
- ELO: overstap naar Smartschool
-
2018
- aantal SLO-cursisten in blended learning: 292
Blended Learning in COOVI
-
Online lesmateriaal
- afgestemd op basiscompetenties van opleiding
- multimediaal, interactief en dynamisch
- Actieve inbreng van de cursisten en interactiviteit tussen alle partners
- Leervorderingen cursisten structureel opgevolgd
- Remediëring individuele leerproces
-
Transparante communicatie centrum/leerkracht/lector
- over evaluatie binnen gecombineerd onderwijs
Kwaliteitsindicatoren
(inspectie gecombineerd onderwijs)
- Hardware: pc met webcam/microfoon
- Software:
Minimale technische voorwaarden
Praktijkvoorbeeld
VUB: BLENDED LEARNING & CO-CREATIE
IT('s) about education!
Praktijkvoorbeeld
EhB: BLENDED LEARNING IN ONTWIKKELING
Praktijkvoorbeeld
DE ORANJERIE: EEN BLENDED CURRICULUM
Blended Learning as the new normal?YES!
Van een modulair naar een geïntegreerd traject via Blended Learning
Begeleid door zelfgestuurde lectorenteams
One Shot
Maar ...
PRAKTIJKVOORBEELD
DE ORANJERIE: EEN BLENDED CURRICULUM
Creative commons
Project- en ontwerpgericht
Onderzoeksgericht
Autonomie
Flexibiliteit
Studentgericht
co-creatie
Differentiatie
PRAKTIJKVOORBEELD
DE ORANJERIE: EEN BLENDED CURRICULUM
...
Samenwerking
Authentieke, betekenisvolle leerervaringen
Creative commons
Project- en ontwerpgericht
Onderzoeksgericht
Autonomie
Flexibiliteit
Studentgericht
co-creatie
Differentiatie
...
Samenwerking
Authentieke, betekenisvolle leerervaringen
Niet één BLEND
E- learning ~ C-learning ~ ...
Creative commons
Project- en ontwerpgericht
Onderzoeksgericht
Autonomie
Flexibiliteit
Studentgericht
co-creatie
Differentiatie
...
Samenwerking
Authentieke, betekenisvolle leerervaringen
(online) leermaterialen
... voor docenten en studenten
Creative commons
Project- en ontwerpgericht
Onderzoeksgericht
Autonomie
Flexibiliteit
Studentgericht
co-creatie
Differentiatie
...
Samenwerking
Authentieke, betekenisvolle leerervaringen
Eindwerken + toegang Leerpakketten
LeEROMGEVING
Look & feel
Rondetafel 1
Ontwikkeling
Collegiale visitaties
GO21 Design Team
Peer feedback
Expert appraisal
alfa & beta-testing
Pilot
Literatuurstudie
Achtergrond Quickscan
Achtergrond Quickscan
Intro > Waarom!
#items voor elke dimensie
Visie
Scaffolds voor elk item
Evidentie
Likert schaal
Rondetafel 2: Pilot
SQD-model
Rondetafel 3: Onderzoek
Percepties van lerarenopleiders
The proof of the pudding is in the eating
Overzicht
Belang - 21st CS
Governance
-
Blended Learning
-
21st CS
-
Algemeen
-
ICT-competenties
-
Strategieën om ICT te integreren
-
Attitudes
-
21st CS - Praktijken
-
21st CS - In de lespraktijk
N=329 Univ = 6.4% HO = 68.4% CVO = 25.2%
- Lerarenopleiders
- zijn positief tav blended learning,
- integreren 21st CS in hun praktijk (Focus op samenwerking, communicatie, critical thinking)
- schatten zichzelf als (vrij) ICT-competent in
-
Lerarenopleiders hebben nood aan
- meer beleid / leiderschap (richtlijnen, ondersteuning, ...)
- training ivm het blenden van cursusmaterialen
- Lerarenopleiders hebben een tekort aan
- tijd op hun cursusmaterialen te blenden
- kennis mbt strategieën om studentleraren voor te bereiden om blended learning / ICT te integreren
Resultaten
-
Type instelling: CVO <=> Universiteit / Hogeschool
- Meer ervaring met BL in CVO
- CVO: Hogere scores op 21st CS, attitude & competenties
- Lerarenopleiders met ervaring in Blended Learning: positievere attitude, competenter, schatten governance hoger in
- Leeftijd & Geslacht: beperkt effect
Modererende Variabelen
Algemeen Feedbackrapport
Groen |
---|
14.15 u. Quickscan (Jo) |
14.45 u. Pilot (Andy) |
15.15u Pauze |
15.45 u. Survey (Bram) |
Oranje |
---|
14.15 u. Pilot (Andy) |
14.45 u. Survey (Bram) |
15.15u Pauze |
15.45 u. Quickscan (Jo) |
Geel |
---|
14.15 u. Survey (Bram) |
14.45 u. Quickscan (Jo) |
15.15u Pauze |
15.45 .u Pilot (Andy) |
Groen |
---|
14.15u Quickscan (Jo) |
14.45u Pilot (Andy) |
15.15u Pauze |
15.45u Survey (Bram) |
Oranje |
---|
14.15u Pilot (Andy) |
14.45u Survey (Bram) |
15.15u Pauze |
15.45u Quickscan (Jo) |
Geel |
---|
14.15u Survey (Bram) |
14.45u Quickscan (Jo) |
15.15u Pauze |
15.45u Pilot (Andy) |
Website & online tool
www.go21.be #GO21edu
Slotevent GO21
By idlovub
Slotevent GO21
Blended Learning in de lerarenopleiding
- 1,705