1. Op het programma

• Tijdens een video-gestimuleerde reflectie (VSR) de complexiteit van de klaspraktijk en interactie leerkracht en leerling diepgaand analyseren.
• Op een systematische manier komen tot gefundeerde aanpak voor de eigen lespraktijk.
• Een constructieve bijdrage leveren aan het reflectieproces van medestudenten d.m.v. toepassen van coachingsvaardigheden en innemen van perspectieven.

DOEL

leerlijn ROH - overzicht en evaluatie

LIND

UE

KLO

PIL

PL

PASS/FAIL

SUMMATIEF

• Aanwezigheid reflectiesessies
• Actieve deelname tijdens sessies
• Opvolging opdrachten in het portfolio

2. Video Stimulated Reflection (VSR): 'The Classroom Experiment'

• Welke gedachtes en gevoelens had je bij het bekijken bij de documentaire?
• Hoe sta je zelf tegenover verandering?

'The Classroom Experiment' (10')

Classroomscreens (namen trekken)

• Kies een betekenisvol fragment (van min 2'30" en max 6') gericht op het microniveau (klas)
• Beschrijf jouw fragment op een post-it met drie kernwoorden en koppel hier een theoretisch thema aan

Voorbereiding: eerste vsr-sessie (15')

3. Coachingsvaardigheden

FOCUS VOOR VANDAAG

• Geen oordeel

• Eigen lichaamstaal

• Echt luisteren

• Bewust kijken

• Balans coach – coachee

• Toelaten en ruimte geven 

• Verkennen                                

• Verdiepen

• Herformuleren

• Open vragen

• Onmiddellijk

• Frequent

• Concreet

basiscoachingsvaardigheden

• Indien je al een zelfreflectie deed: bekijk je geformuleerde groeikansen
• Indien je nog geen zelfreflectie deed: bekijk de basiscoachingsvaardigheden in het document

basiscoachingsvaardigheden

4. Reflectiesessie

• - Voorzorg
• - Aan de slag!
• - Nazorg

Aan de slag: gespreksstructuur

Stap 1: deel 1 gesprek (10 min)

Stap 2: deel 2 gesprek (10 min)

​​Stap 3: uitwisseling inzichten (10 min)

Stap 4: rollen wisselen

• Bekijk en analyseer samen het fragment aan de hand van de perspectieven (bv. onderzoekende leerkracht)

• Welk inzicht neem je mee naar je klaspraktijk?
• Welke inspiratie heb je voor je oefenminiles?

• Coachees delen inzichten ('no comment')
• Coaches delen ervaring en groei coachingsvaardigheden

Perspectieven tegenover fragment inzetten

Aan de slag: perspectieven

5. EXIT

Nazorg: PORTFOLIO

1. ik als coachee: /
2. ik als coach: zelfreflectie maken van de groei van jouw coachingsvaardigheden + feedback geven op een andere coach als observator
3. ik als leraar: /
4. ik als MILO student: indien nodig, portfolio activeren en het template uploaden met als code 'SXVRTH9' + upload bovenstaande documenten in je portfolio

• Maak een snapshot (deadline: 8 januari)
• Dien dit snapshot in Canvas in.

Nazorg: PORTFOLIO

• Opmerking: vergeet 'new reality' niet voor LIND