ROH sessie 1: week 3 - campus Etterbeek 

LEREN VAN INDIVIDUELE LEERLINGEN

Onderwijsleerbegeleiders

Inge Bogaert, Louise De Bie, Sarah Van der Aa

ADMINISTRATIE stage => community MILO

1. Officiële overeenkomst stage
   • verbintenisverklaring
   • OF engagementsverklaring (intern VUB tutoring)
   • OF lerarenstage
2. Uittreksel strafregister

ADMINISTRATIE tutorstage => cursus LIND

ADMINISTRATIE tutorstage => cursus LIND

3.    Voorlopige stageplanning (7 november)

Canvasopdrachten

Klik op 'Tonen per type'.

Canvasopdrachten

'R': opdracht voor reguliere studenten

'L': opdracht voor LIO-studenten

WAT IS REFLECTEREND EN ONDERZOEKEND HANDELEN (ROH)?

Verenigd reflectiemodel

WAT IS REFLECTEREND EN ONDERZOEKEND HANDELEN (ROH)?

Brug tussen

• de praktijkervaringen in je stage
• en de theorie in de hoorcolleges van pedagogiek en didactiek

Actief aan de slag met concrete leervragen uit je stagepraktijk.

Doel REFLECTEREND EN ONDERZOEKEND HANDELEN?

rollen

Coach

Coachee

Observator

ROL van COACH:

Je leidt het coachingsgesprek, rekening houdend met de specifieke coachingsvaardigheden die we jou aanleren tijdens deze ROH sessies.

Coach

ROL van COACHEE:

Je bent de focus van het coachingsgesprek en onderzoekt de uitdagingen die jij tegenkomt in je stage.

Coachee

ROL van OBSERVATOR:

Je observeert het coachingsgesprek en geeft gerichte feedback achteraf het coachingsgesprek 

Observator

Op respectvolle manier en discreet omgaan

met gevoelige informatie tijdens en na coachingsgesprekken.

Leerlijn ROH: veilige omgeving creëren 

PIKALL

Afspraken om een veilige omgeving te creëren

leerlijn ROH - overzicht en evaluatie

LIND

UE

KLO

PIL

PL

PASS/FAIL

PUNTEN

• Aanwezigheid reflectiesessies
• Actieve deelname tijdens sessies
• Opvolging opdrachten in het portfolio

Kalender:

Week  3 - ROH 1 LIND 

Week  5 - ROH 2 LIND 

Week  8 - ROH 3  LIND

PLANNING ROH LIND

• Lees de handleiding ROH door
• Als je ziek bent verwittig je Sarah.Van.der.Aa@vub.be
• Heb je een sessie gemist? Neem dan de materialen en slides van de gemiste sessie door alvorens je aan de volgende sessie deelneemt.
• Gemiste sessie  => vervangopdracht 

AFSPRAKEN voor ROH LIND

• Voor wat kan je bij ons terecht?  

• Al je vragen over CANVAS, Portfolio, opdrachten,  

• We luisteren graag naar je bezorgdheden, maar hebben zelf niet alle antwoorden. We kunnen je zeker wel helpen met het zoeken naar de juiste persoon die kan ondersteunen.  

• Vragen over stage en lerarenstage = stagecoördinator Maggy + je vakstagebegeleider 

• Vragen over inschrijvingen en vakkenregistraties: lerarenopleiding@vub.be 

• Lukt dit moment niet voor je? Je kan steeds een afspraak maken op vraag.

Permanentie Onderwijsleerbegeleiders

30/09/25 t/m 16/12/25, 10/2/26 t/m 31/03/26 & 21/04 t/m 19/05

​DI NM 13.30-15.30, MILO Flex, Pleinlaan 9, 4de verdieping   

Wat staat er op het programma?

Programma

• met het portfolio werken 10'
• basiscoachingsvaardigheden 35'
• beginsituatie: model van Simons 25'
• lesopbouw: model van Engels 20'
• vragen 10'

Leerdoelen

• Ik kan zelfstandig de basiscoachingsvaardigheden benoemen en de deelvaardigheden verklaren met hulp.
• Ik kan elementen uit de 3 clusters van het model van Simons in een beginsituatie herkennen.
• Ik kan in een lesvoorbereiding  alle elementen van het vereenvoudigd model van Engels herkennen.

1. MET HET PORTFOLIO WERKEN

Met het Portfolio werken

• Klik op de map 'ROH'.

Met het Portfolio werken

• Klik op 'Voeg bewijs toe als activiteit'.

Met het Portfolio werken

• Klik op 'vrije tekst'.

Met het Portfolio werken

• Vul bij naam in 'LIND 1: met het portfolio werken'.
• Nu kan je in het vak tekst typen.

kennismaking: 

Omschrijf jezelf met vier kernwoorden en gebruik daarbij

• één woord m.b.t. je karakter
• één woord m.b.t. je leren
• één woord m.b.t. je buitenschoolse interesses
• één woord m.b.t. je ervaring als tutor

Individueel

5'

Met het Portfolio werken

• Noteer de uitleg en 4 kernwoorden 
• klik op toevoegen als je klaar bent

Met het Portfolio werken

• Wil je nog iets aanpassen, klik dan op "+ Nieuwe versie toevoegen".
• Wil je terug naar je map, klik dan op het pijltje.

Met het Portfolio werken

Hier zie je het bewijs opgeladen in je map Leren van Individuele leerlingen

2. Coachingsvaardigheden

basiscoachingsvaardighedeN => LIND

Gevorderde coachingsvaardigheden

basiscoachingsvaardigheden

basiscoachingsvaardigheden

Actief luisteren

Exploreren

Waarderen en bekrachtigen

DUO

• Zonder oordeel 

• Eigen lichaamstaal 

• Echt luisteren 

• Bewust kijken 

• Balans spreken – zwijgen

• Toelaten en ruimte geven 

• Verkennen                                

• Verdiepen 

• Herformuleren 

• Open vragen stellen

• Onmiddellijk 

• Frequent 

• Concreet 

basiscoachvaardigheden

Toepassen:  je medestudent verkennen

1. Coach

2. Coachee

1. Coach

2. Coachee

basis-coachvaardigheden

Met het Portfolio werken

• Klik op 'Voeg bewijs toe als activiteit' en opnieuw vrije tekst.

Met het Portfolio werken

• LIND 1: ik als coach 'basisvaardigheden'
• noteer hoe het voor jou was om de eerste keer als coach te werken

• Geen oordeel 

• Eigen lichaamstaal 

• Echt luisteren 

• Bewust kijken 

• Balans coach – coachee 

• Toelaten en ruimte geven 

• Verkennen                                

• Verdiepen 

• Herformuleren 

• Open vragen 

• Onmiddellijk 

• Frequent 

• Concreet 

basis-coachvaardigheden

Met het Portfolio werken

Terugkoppeling plenair: jij als coach

* Hoe was het voor jou om actief te luisteren naar je coachee?

* Hoe heb je kunnen waarderen en bekrachtigen?

* Hoe makkelijk ging het om vragen te stellen die uitnodigen om

    meer te vertellen?

3. beginsituatie: Model van Simons

Model van Simons (1995)

Beginsituatie: koppelen aan theoretische kaders

Indirecte leerlingkenmerken => geen invloed als tutor

- Leeftijd

- Gender

- Meertaligheid 

- Ouderbetrokkenheid

- Socio-economische status 

- ...

Leerpsychologische kenmerken => wel invloed als tutor

- Algemene motivatie om te leren

- Zelfbeeld

- Beheersing van studievaardigheden

- ...

Directe studentkenmerken => wel invloed als tutor

- Wat studenten al kennen over het thema (voorkennis)

- Of studenten het onderwerp interessant vinden

- Welke werkvormen de studenten al kennen

- ...

Vooruitblik: beginsituatie matrixopdracht 

Duo

5'

Ga bij 'Modules' naar 'Lesmateriaal Etterbeek' en bekijk de verschillende beginsituaties aan de hand van volgende kenmerken: 

• ​Verschillende perspectieven
• 3 clusters van het model van Simons
• Meervoudige identiteit tutee
• Evolutie doorheen de tijd
• Lesontwerp aanpassen naar beginsituatie

Beginsituatie eigen tutorstage

​

• Welke informatie wil je bekomen van je tutee(s)?
• Welke informatie is nodig / overbodig?
• Hoe zou je de ontbrekende informatie kunnen invullen?
• Welke informatie heb jij al van je tutorstage en tutee(s)?

5'

Voeg bewijs toe als activiteit. Kies 'vrije tekst'.

Beginsituatie: jouw tutorstage

LIND 1: Beginsituatie mijn tutorstage

Beginsituatie: jouw tutorstage

4. LESopbouw: model van Engels

Model van Engels

je eigen eerste les ontwerpen

​Ga op zoek naar een kennismakingsspel / leeractiviteit voor jouw toekomstige tutorstage. Zorg er daarbij voor dat het spel / de activiteit helpt om de beginsituatie van je tutee(s) in kaart te brengen.

5. Exit

Om de inzichten uit de reflectiesessie niet verloren te laten gaan, is het belangrijk even stil te staan bij hetgeen je uit de opdrachten en de uitwisseling kon halen en deze inzichten neer te schrijven.

Zijn er nog vragen?

portfolio activeren

Portfolio activeren

• stap 1: ga naar cursussen en klik op Leren van individuele leerlingen
• stap 2: klik dan op portfolio

Portfolio activeren

• stap 3: klik op + nieuwe toevoegen

Portfolio activeren

• selecteer 'importeer template'

Portfolio activeren

• stap 4: vul template ID in
  • 'SZTUAIS' voor studenten uit de EduMa
  •  'SBJZKRH ' voor wie LIND als keuzevak opneemt
• en klik op 'Importeer'

Portfolio activeren

• Als alles goed ging, krijg je dit scherm.

Portfolio activeren

• Personaliseer je portfolio

Portfolio activeren

Pas de benaming van de vakdidactieken aan door op de drie puntjes te klikken + te 'Hernoemen' in de subtitel.

Portfolio activeren

Klik op je eigen foto helemaal rechtsboven en klik op “Mijn instellingen”.

Portfolio activeren

Vink "Activiteitenweergave" aan en klik op "Sluiten".

Portfolio activeren

• Klik op de map 'ROH'.

opdracht startmoment: mindmap uploaden

• Je ziet nu de flow van in te dienen documenten voor ROH tijdens de opleiding.
• Meer details vind je telkens bij 'Opdrachten' in de Canvascursussen. 

opdracht startmoment: mindmap uploaden

• Je kan je mindmap opladen bij de eerste activiteit.
• Startmoment gemist => community MILO 'modules' of 

Mijn beginsituatie in kaart gebracht: Community MILO (vub.be)