PROFESSIONEEL LERAARSCHAP
Reflectiesessie: Werkplekleertaak
Tim De Smet, Inge Bogaert & Heike Beckers
Online reflectiesessie: afspraken
Creëer een veilige omgeving voor jouw medestudenten:
- Zet en laat je camera aan;
- Zorg voor een rustige omgeving;
- Ga vertrouwelijk om met info.
Planning Professioneel leraarschap
- Sessie over WPLT
- leervraag over ik als lid van het team
- leervraag over ik als onderzoekende leraar en innovator
- Videoreflectie 1: Kijk....wijzer naar jezelf
- Videoreflectie 2: Laat naar je kijken
- eigen beeldmateriaal
- deel materiaal met coach
- peer selecteert fragment
- toepassen gevorderde coachingsvaardigheden
-
Slotreflectie
- terugblik op je lerarenopleiding
-
Stage (80 punten)
- Klasstagepraktijk (60 punten)
- Werplekleertaak (20 punten): stage meso-niveau
-
Reflecterend en onderzoekend handelen (20 punten)
- Eindreflectie (10 punten)
- Reflectiesessies (10 punten)
OVERZICHT OPLEIDINGSONDERDEEL PL
Opgelet! Om te kunnen slagen voor dit opleidingsonderdeel moet je deelnemen aan alle onderdelen!
Wat is een werkplekleertaak?
- Brede takenpakket van een leraar:
- de opdracht van een leraar reikt veel verder dan de klasmuren
- taken opnemen op meso-niveau binnen brede schoolomgeving
DOEL
De leraar als eigentijdse professional functioneert in een team binnen een brede schoolomgeving. Deze professional identificeert uitdagingen en durft deze op een onderzoekende manier te benaderen.
DOEL reflectiesessie:
Waar sta je met je werkplekleertaak?
Elkaar coachen en inspireren
Schets kort de situatie. Aan welke werkplekleertaak neem je deel? Op welk moment in de onderzoekscyclus bevind je je? Beschrijf een concrete situatie rond je functioneren in het team of onderzoekende houding waar je iets uit bijgeleerd hebt, of waar je nog steeds mee worstelt.
Wie ben ik als lid van een team?
Wie ben ik als onderzoeker en innovator op een school?
- Logboek
- Ondersteunend materiaal
- Holistische evaluatie
OVERZICHT OPDRACHTEN WERKPLEKLEERTAAK
De Retrospective
RETROSPECTIVE
Wat?
De retrospective is een werkvorm waarmee je met het team terugkijkt op een periode van samenwerken. Door zowel successen als problemen te benoemen verkrijgen jullie gezamenlijk inzicht in wat goed gaat en wat nog beter kan, om vervolgens verbeteracties te formuleren. Zo blijf je continu de manier van samenwerken verbeteren.
bron: stiching Leerkracht
RETROSPECTIVE
Waarom?
3 voordelen om met retrospective aan de slag te gaan:
- Samen benadrukken wat al goed loopt;
- Weten wat we de komende periode willen verbeteren;
- Maken van concrete afspraken over vervolgacties.
RETROSPECTIVE
Stappenplan
- Wat is het? Werkvorm voor reflectie (ook mogelijk met een team)
- VANDAAG: MIRO bord voor individuele reflectie over samenwerken
=> sluit aan op het MIRO bord van je team via de link in de chat
RETROSPECTIVE
LEERVRAGEN IDENTIFICEREN EN UITWISSELEN op MIRO
Voeg jouw leervraag toe op het Miro bord aan de hand van een PAARSE post it
RETROSPECTIVE
AAN DE SLAG!
1. Kies een onderwerp:
1. Licht het traject toe dat je met je team aan het doorlopen bent.
2. Deel het doel/de doelen dat jullie nastreven. We zullen dit samen evalueren.
3. Pitch welke stappen jullie hebben gezet. Maak hiervoor gebruik van concrete voorbeelden en materiaal:
- Welke stappen hebben jullie ondernomen?
- Hoe werd het team betrokken?
- Welke uitdagingen kwamen jullie tegen?
- Waarover kunnen jullie advies gebruiken?
RETROSPECTIVE
2 en 3. Pitch en verzamel ideeën
Luister naar de pitch van je collega.
AAN DE SLAG!
Vul het miro-bord aan vanuit jouw perspectief:
- CONTINUE: Waar moeten ze zeker mee doorgaan?
- STOP: Wat moeten ze minder doen? Waar moeten ze mee stoppen?
- START: Wat moeten ze anders doen?
Schrijf 1 idee per post - it (min. 1 - max. 5) en plaats je post it in het juiste vakje
RETROSPECTIVE
AAN DE SLAG!
4. Cluster input
- Plak vergelijkbare input bij elkaar.
- Verduidelijk de samenhang door er staakwoorden bij te schrijven.
- Noteer de categorie bij de cluster.
de coachee maakt clusters van de input -> verplaats de post it's op het MIRO bord
RETROSPECTIVE
AAN DE SLAG!
5. Bepaal acties: ACT
Bedenk acties voor een van de clusters.
4. EVALUATIE EN OPVOLGING
Evaluatie
Zie opdrachten (deadline SEM 2 = 3 juni )
- Logboek
- Ondersteunend materiaal
- Holistische evaluatie
EVALUATIE
voorbereiding VSR1
- Maak een opname en selecteer zelf een fragment;
- Upload in panopto.
ROH PL Werkplekleertaak (Tim)
By idlovub
ROH PL Werkplekleertaak (Tim)
Werkplekleertaak Reflectiesessie
