2223 School In Partnerschap

Campus Anderlecht sessie 2

maandag 20 maart en donderdag 23 maart 2023

Yves Blieck & Nienke Verwijs

Lesverloop

 

18.00u - 1. Instap
 

18.30u - 2a. Vervolledig jullie scenario voor schoolontwikkeling (gemengde groepen)

               2b. Presenteer jullie scenario aan elkaar
 

19.30u - Pauze

 

19.45u - 3. TED-talk wat en hoe (i.f.v. peer evaluatie)?

 

20:15u - 4. zelf TED-talk ontwerpen (tot 21.30u)

De doelen

 

1.   Inzicht in rollen en kaders

2.   Uitwerken praktijkgericht scenario

3.   Belang van maatschappelijke participatie situeren

4.   Inzicht in schoolbrede werking

5.   Constructief samenwerken

6.   Steunen op onderzoeksgegevens en kritische reflectie

7.   Zelf ontwikkelde aanpakken communiceren en beargumenteren

1. Instap

Welk theoretisch kader(s) herken je? 

Kwaliteitszorg, beleidsvoerend vermogen of schoolontwikkeling & TCE?

Welk theoretisch kader(s) herken je? 

Kwaliteitszorg, beleidsvoerend vermogen of schoolontwikkeling & TCE?

Welk theoretisch kader(s) herken je? 

Kwaliteitszorg, beleidsvoerend vermogen of schoolontwikkeling & TCE?

Welk theoretisch kader(s) herken je? 

Kwaliteitszorg, beleidsvoerend vermogen of schoolontwikkeling & TCE?

2a. Vervolledig jullie scenario voor schoolontwikkeling

(gemengde groepen)

Opdracht 1: casus individueel (5')

(Afwerken van) powerpoint (vorige sessie)

Voorbereiden korte pitch a.d.h.v. ppt:

 

wat is de essentie van je theoretisch kader?

Strategisch doel

Operationele doelen: 1,  2,  3,  4

Opdracht 2: casus(45')

  1. Presenteer de essentie van het theoretisch kader aan elkaar in pitch-vorm
  2. Leg de puzzel van de 3 kaders voor jullie casus:
    • Hoe hangen de de 3 kaders aan elkaar in jullie casus?
    • (Her) formuleer stap 3 in het mini-onderzoekskompas.
    • Formuleer 2-3 operationele doelen in stap 4 van het mini-onderzoekskompas
    • Werk één van de operationele doelen in stap 4 uit met een concreet actieplan  

 

  • Casus 1: naam, naam, naam
  • Casus 2: naam, naam, naam
  • Casus 3: naam, naam, naam

Opdracht 2: casus(45')

  1. (Presenteer de essentie van het theoretisch kader aan elkaar in pitch-vorm)
  2. Vervolledig jullie scenario voor schoolontwikkeling:
    • Hoe hangen de 3 referentiekaders aan elkaar in jullie casus?
    • Stap 3: (Her)formuleer het strategisch doel in het minionderzoekskompas 
    • Stap 4: Formuleer 2-3 operationele doelen in het minionderzoekskompas
    • Stap 4: Werk, als onderdeel van een concreet actieplan, enkele operationele doelen uit  

Opdracht 2: casus(45')

  1. (Presenteer de essentie van het theoretisch kader aan elkaar in pitch-vorm)
  2. Vervolledig jullie scenario voor schoolontwikkeling:
  • Hoe hangen de 3 referentiekaders aan elkaar in jullie casus?
  • Stap 3: (Her)formuleer het strategisch doel in het minionderzoekskompas 
  • Stap 4: Formuleer 2-3 operationele doelen in het minionderzoekskompas
  • Stap 4: Werk, als onderdeel van een concreet actieplan, enkele operationele doelen uit

Opdracht 2: casus(45')

  1. (Presenteer de essentie van het theoretisch kader aan elkaar in pitch-vorm)
  2. Vervolledig jullie scenario voor schoolontwikkeling:
  • Groep 4 en 5: informeer elkaar indien nodig over de casus/ doorlopen denkproces vorige les
  • Hoe hangen de 3 referentiekaders aan elkaar in jullie casus?
  • Stap 3: (Her)formuleer het strategisch doel in het minionderzoekskompas 
  • Stap 4: Formuleer 2-3 operationele doelen in het minionderzoekskompas
  • Stap 4: Werk, als onderdeel van een concreet actieplan, enkele operationele doelen uit

 Nicolas: Groep 4 of 5

Opdracht 2: casus(45')

  1. (Presenteer de essentie van het theoretisch kader aan elkaar in pitch-vorm)
  2. Vervolledig jullie scenario voor schoolontwikkeling:
  • Groep 4 en 5: informeer elkaar indien nodig over de casus/ doorlopen denkproces vorige les
  • Hoe hangen de 3 referentiekaders aan elkaar in jullie casus?
  • Stap 3: (Her)formuleer het strategisch doel in het minionderzoekskompas 
  • Stap 4: Formuleer 2-3 operationele doelen in het minionderzoekskompas
  • Stap 4: Werk, als onderdeel van een concreet actieplan, enkele operationele doelen uit

Groep 1: Nicolas, Alistair en Kelly

Groep 2: Maaike, Sien en Astrid

Groep 3: Sara, Annelies en Anouk

18.30u - 2a. Vervolledig jullie scenario voor schoolontwikkeling (gemengde groepen)

+/- 19.15u -  2b. Presenteer jullie scenario aan elkaar

19.30u - Pauze

19.45u - 3. TED-talk wat en hoe (i.f.v. peer evaluatie)?

20:15u - 4. zelf TED-talk ontwerpen (tot 21.30u)

Groep 1: Nicolas, Alistair en Kelly

Groep 2: Maaike, Sien en Astrid

Groep 3: Sara, Annelies en Anouk

18.30u - 2a. Vervolledig jullie scenario voor schoolontwikkeling (gemengde groepen)

+/- 19.15u -  2b. Presenteer jullie scenario aan elkaar

19.30u - Pauze

19.45u - 3. TED-talk wat en hoe (i.f.v. peer evaluatie)?

20:15u - 4. zelf TED-talk ontwerpen (tot 21.30u)

SD: efficiënt professionaliseren schoolbreed doorvoeren

 

OD1: communicatiemodel kiezen

1.1. nodenbepaling bij lkn.

1.2. ...

OD2: communicatiemodel implementeren in wg'n

OD3: schoolbrede gedragenheid

OD4: schoolbrede implementatie

SD: 

OD1: 

OD2:

OD3:

OD4

Strategisch doel

Operationele doelen: 1,  2,  3,  4

2b. Presenteer jullie scenario aan elkaar

Opdracht 3: presentatie (30')

Presenteer en bespreek:

Welke parallellen of verschillen zijn er?

Leren van mekaar...

Casus 1

Groep 1: Emma, Lydia + Groep 3: Axelle, Annelien

Groep 5: Gaetan, Elisabeth, Denis + Cathy

 

Casus 2

Groep 2:  Dirk + Groep 4: Milan, Kris, Charlotte

 

Opdracht 3: presentatie (30')

Presenteer en bespreek:

Welke parallellen of verschillen zijn er?

Leren van mekaar...

Opdracht 3: presentatie (30')

Presenteer en bespreek:

Welke parallellen of verschillen zijn er?

Leren van mekaar...

 Nicolas: Groep 4 of 5

3. TED-talk  wat en hoe

(i.f.v. peer evaluatie)?

Volgende sessie: canvas opdracht

Tijdens de laatste les zien jullie de 3 SIP-kaders vanuit het perspectief van de nieuwe centrale Vlaamse Toetsen

 

Deze sessie wordt gefaciliteerd door MILO-medewerker Ariadne Warmoes, ex-onderwijsleerbegeleider op onze campus en momenteel onderzoeker bij Steunpunt Centrale Toetsen in Onderwijs 

Volgende sessie: canvas opdracht

Daarna gaan we aan de slag met jullie voorlopige versie (je eigen werk) van het onderzoekskompas.

 

Formuleer 2 gerichte (leer)vragen bij je onderzoekskompas:

  • niet: 'heb ik het onderzoekskompas goed ingevuld?' of 'is stap 3 voldoende'
  • wel: 'Hoe kan ik het strategisch doel meer SMART formuleren?' - "Welke elementen kan ik nog toevoegen om de beginsituatie  diepgaander te maken?'

 

Tijdens de les gaan we a.d.h.v. peerfeedback hiermee aan de slag. Dat doen we op basis van een Ted-talk

Pauze

Meer daarover na de

4. TED-talk zelf ontwerpen

Opdracht 4: kijken TED-talk(25')

Kenmerken TED-talk

  • Zorg ervoor dat je een helder idee hebt wat je wilt overbrengen in jouw presentatie
  • Maak van jouw visie een doel dat je wil behalen en waarmee je je publiek kan inspireren
  • Zorg ervoor dat je jouw verhaal vertelt op een inspirerende toon
  • Neem het publiek mee op een reis, zorg voor een goed begin, midden en eind in je presentatie
  • Maak jouw presentatie persoonlijk, zodat het publiek echt jou als spreker hoort
  • Zorg voor een goede storytelling met een spanningsboog, ultieme aandachtstrekkers: zo zit iedereen direct op het puntje van zijn stoel
  • Probeer je publiek bij je verhaal te betrekken
  • Zorg voor een inspirerende afsluiter

Text

Opdracht 5 - eigen minionderzoekskompas (30')

Maak een korte TED-talk (10') waarbij je op basis van de probleemstelling & scenario een inspirerend betoog geeft

Strategisch doel

Operationele doelen: 1,  2,  3,  4

Gebruik de structuur van het mini-onderzoekskompas als kapstok voor je verhaal

En vergeet de 2 gerichte (leer)vragen bij je onderzoekskompas niet

(ook een interessant uitgangspunt overigens)

Aan de slag

  1. Bedenk wat jij wilt over brengen aan jouw publiek (onderwerp bedenken, onderwijs-gerelateerd)
  2. Bedenk wat je wilt bereiken
  3. Doe research naar je publiek (= onderwijsprofessionals) en naar het onderwerp van jouw speech
  4. Bedenk een centrale vraag: waartoe je wilt inspireren
  5. Maak een presentatietekst
  6. Maak een presentatie, kan bestaan uit foto’s of video’s
  7. Gebruik interessant materiaal: een object of een metafoor?

Opdracht 5 presentatie (45')

  1. Jullie worden verdeeld in groepjes (3-4)
  2. Je geeft je TED-talk
  3. De andere observeren en geven feedback aan de hand van de evaluatiewijzer

Fijne avond!

Graag de stoelen/banken terug zetten

Nog inhoudelijke vragen?

 

Zet op mail naar Nienke en Yves

2223 Anderlecht SIP sessie 2

By idlovub

2223 Anderlecht SIP sessie 2

  • 172