1. Instap

De doelen

1.   Inzicht in rollen en kaders

2.   Uitwerken praktijkgericht scenario

3.   Belang van maatschappelijke participatie situeren

4.   Inzicht in schoolbrede werking

5.   Constructief samenwerken

6.   Steunen op onderzoeksgegevens en kritische reflectie

7.   Zelf ontwikkelde aanpakken communiceren en beargumenteren

Zie STUDIEDEELFICHE

2. Algemene feedback

Besteed voldoende aandacht aan:

• Zorg dat je uitdaging/probleemstelling voldoende ruim is zodat alle kaders kunnen geïntegreerd worden.
• Strategische doelen bereik je door operationele doelen te realiseren. Zorg dat ze voldoende het brede plaatje schetsen. 
• Het scenario geeft een antwoord op de geformuleerde probleemstelling. Bouw verder op de contextanalyse in de vorige stap. 
• Maak gebruik van onderwijstaal en gebruik concepten correct. 
• Verwijs naar bronnen (basisteksten, gesprek met mentor, sessie onderzoekend team, website,...).
• Neem na elke stap de checklist erbij. 
• Probeer te vermijden dat je de stappen onder de groepsleden verdeeld. Het kompas bouw je verder op van stap naar stap. Deze kunnen niet los van elkaar behandeld worden. 
• Schrijf je kompas op een waarderende en groeigerichte manier. 

3. Peerfeedback

mini-onderzoekskompas

Strategisch doel

Operationele doelen: 1,  2,  3,  4

1. (Jullie worden verdeeld per eigen onderzoekskompas)

2. Formuleer je twee leervragen en geef daarna je TED-talk van (+/- 10 minuten).

3. De anderen observeren en noteren aan de hand van de evaluatiewijzer feedback. De twee geformuleerde leervragen geven focus aan de observatie.

Opdracht peerfeedback mini-onderzoekskompas (150 min)

STAP 1

Opdracht peerfeedback mini-onderzoekskompas

1. Bereid je peerfeedback voor (+/- 10 minuten)

• Bereid je feedback voor aan de hand van de evaluatiewijzer 
• Bereid algemene feedback voor en ga in op de twee leervragen

2. Licht je feedback toe en ga in gesprek (+/- 30 minuten/Ted-talk)

• +/-10' feedback per observator
• Bezorg je feedback aan je mede-studenten

STAP 2

STAP 3

4. Aan de slag met de feedback

Optioneel:

- boeken van één feedbackgesprek per groepje op maandag- of donderdagavond in mei

- op basis van een leervraag