2223 School In Partnerschap
Campus Diest en Leuven sessie 2
maandag 20 maart en donderdag 23 maart 2023
Inge Placklé
Lesverloop
18u00 - 1. Instap
18u10 - 2. Analyse casus 2 vanuit drie basisteksten (parallel)
- 2.Opfrissen van theoretische kader (parallel, zelfde les 1)
18.30u - 2a. Vervolledig jullie scenario voor schoolontwikkeling (zelfde groepen vorige)
19.30u - Pauze
19.45u - 3. TED-talk wat en hoe?
20:15u - 4. Exploratie mogelijkheden eigen casus
De doelen
1. Inzicht in rollen en kaders
2. Uitwerken praktijkgericht scenario
3. Belang van maatschappelijke participatie situeren
4. Inzicht in schoolbrede werking
5. Constructief samenwerken
6. Steunen op onderzoeksgegevens en kritische reflectie
7. Zelf ontwikkelde aanpakken communiceren en beargumenteren
Zie STUDIEDEELFICHE
1. Instap
Welk theoretisch kader(s) herken je?

Kwaliteitszorg, beleidsvoerend vermogen of schoolontwikkeling & TCE?
Welk theoretisch kader(s) herken je?
Kwaliteitszorg, beleidsvoerend vermogen of schoolontwikkeling & TCE?

Welk theoretisch kader(s) herken je?
Kwaliteitszorg, beleidsvoerend vermogen of schoolontwikkeling & TCE?

Welk theoretisch kader(s) herken je?
Kwaliteitszorg, beleidsvoerend vermogen of schoolontwikkeling & TCE?

2a. Vervolledig jullie scenario voor schoolontwikkeling
(zelfde groepen)
Opdracht 1: casus individueel (5')
wat is de essentie van je theoretisch kader?






Strategisch doel
Operationele doelen: 1, 2, 3, 4
Opdracht 2: casus(30')
- Presenteer de essentie van het theoretisch kader aan elkaar in pitch-vorm
- Leg de puzzel van de 3 kaders voor jullie casus:
- Hoe hangen de 3 kaders aan elkaar in jullie casus?
- (Her) formuleer stap 3 in het mini-onderzoekskompas.
- Formuleer 2-3 operationele doelen in stap 4 van het mini-onderzoekskompas
- Werk één van de operationele doelen in stap 4 uit met een concreet actieplan
2b. Presenteer jullie scenario aan elkaar
Opdracht 3: presentatie (30')
Presenteer en bespreek:
Wat vind je sterk?
Waar liggen nog kansen?
Leren van mekaar...
Pauze
Meer daarover na de
3. TED-talk wat en hoe ?
Volgende sessie: canvas opdracht
Tijdens de laatste les illustreren we de 3 SIP-kaders vanuit het perspectief van de nieuwe centrale Vlaamse Toetsen https://www.onderwijs.vlaanderen.be/nl/beleid/onderwijsregelgeving-in-ontwikkeling/vlaamse-toetsen
Deze sessie wordt gefaciliteerd door MILO-medewerker Ariadne Warmoes, ex-onderwijsleerbegeleider en momenteel onderzoeker bij Steunpunt Centrale Toetsen in Onderwijs
Volgende sessie: canvas opdracht
Daarna gaan we aan de slag met jullie voorlopige versie (je eigen werk) van het onderzoekskompas.
Formuleer 2 gerichte (leer)vragen bij je onderzoekskompas:
- niet: 'heb ik het onderzoekskompas goed ingevuld?' of 'is stap 3 voldoende'
- wel: 'Hoe kan ik het strategisch doel meer SMART formuleren?' - "Welke elementen kan ik nog toevoegen om de beginsituatie diepgaander te maken?'
Tijdens de les gaan we a.d.h.v. peerfeedback hiermee aan de slag. Dat doen we op basis van een Ted-talk
4. TED-talk zelf ontwerpen
Opdracht 4: kijken TED-talk(25')
Kenmerken TED-talk
- Zorg ervoor dat je een helder idee hebt wat je wilt overbrengen in jouw presentatie
- Maak van jouw visie een doel die je wilt behalen en waarmee je je publiek kan inspireren
- Zorg ervoor dat je jouw verhaal vertelt met een inspirerende toon
- Neem het publiek mee op een reis, zorg voor een goed begin, midden en eind in je presentatie
- Maak jouw presentatie persoonlijk, zodat het publiek echt jou als spreker hoort
- Zorg voor een goede storytelling met spanningsbogen, ultieme aandachtstrekkers: zo zit iedereen direct op het puntje van zijn stoel
- Probeer je publiek bij je verhaal te betrekken
- Zorg voor een inspirerende afsluiter
Text

Opdracht 5 - eigen minionderzoekskompas (les 3)
Maak een korte TED-talk (10') waarbij je op basis van de probleemstelling & scenario een inspirerend betoog geeft






Strategisch doel
Operationele doelen: 1, 2, 3, 4
Gebruik de structuur van het mini-onderzoekskompas als kapstok voor je verhaal
En vergeet de 2 gerichte (leer)vragen bij je onderzoekskompas niet
(ook een interessant uitgangspunt overigens)
Aan de slag
- Bedenk wat jij wilt over brengen aan jouw publiek (onderwerp bedenken, onderwijs-gerelateerd)
- Bedenk wat je wilt bereiken
- Doe research naar je publiek (= onderwijsprofessionals) en naar het onderwerp van jouw speech
- Bedenk een centrale vraag: waartoe je wilt inspireren
- Maak een presentatietekst
- Maak een presentatie, kan bestaan uit foto’s of video’s
- Gebruik interessant materiaal: een object of een metafoor?
Exploratie eigen onderzoeksportfolio
2223 Diest en Leuven SIP sessie 2
By idlovub
2223 Diest en Leuven SIP sessie 2
- 68