Wat staat er op het programma?

 

• Kennismaking (15')
• Theoretische inhouden KLO herhalen (10')
• Coachingsvaardigheden en GRROW structuur (5')
• Leervraag coachee verbinden met theoretische kaders  (10')
• Coachingsvaardigheden inoefenen met coachingsgesprek (45')
• Nazorg opdrachten (20')
• Vragen (15')

leerlijn ROH - overzicht en evaluatie

LIND

UE

KLO

PIL

PL

PASS/FAIL

SUMMATIEF

• Aanwezigheid reflectiesessies
• Actieve deelname tijdens sessies
• Voor- en nazorgopdrachten in het portfolio

LEERDOEL ROH: veilige omgeving creëren

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

De student gaat op een respectvolle manier en discreet om met gevoelige informatie over de coachee.

 

Theorethische kaders KLO

KLO focus => complexiteit van een klaspraktijk

LIND

Constructive alignment

KLO

Van constructive alignment naar een didactisch model

Wie?

Hoe?

KLO

NEW

vertaling naar lesvoorbereiding

vier Componenten van leerdoelen

 

Specifiek: scherpe en heldere doelen

Meetbaar: hoe beoordelen of het doel bereikt is

Acceptabel: streef naar doelen die zowel leraar als leerling de moeite waard vinden

Realistisch: uitdagende en haalbare doelen (zone van naaste ontwikkeling)

Tijdsgebonden: op welke termijn wil je het doel bereiken

 

domeinen van leerdoelen

 

Taxonomie romiszowski

vertaling naar lesvoorbereiding

Evaluatie

leertheorieên

6 didactische voorwaarden voor leren IN diversiteit

differentiemodellen passend bij constructivisme

Coachingsvaardigheden

Hulpmiddel coachingswaaier (te vinden onderaan bij sessie 2)

Aan de slag

De brug vormen tussen theoretische kaders uit de lessen "KLO" en de observatiestages of praktijkervaringen of documentaire 'classroom experiment'

Praktisch

 

• Stap 1: neem je voorzorg document erbij.

 

 

 

 

 

Gemiste sessie 1: leervraag voortkomend uit documentaire

Gemiste sessie 2: leervraag eerder uit lesvoorbereiding 

Praktisch

 

• breakout rooms 5'
• schrijf de namen van je groepsleden correct op (is later belangrijk voor het delen van je port folio)
• verdeel de rollen: coach-coachee-observator
• deel jouw leervraag door het in jullie chat te zetten.

Praktisch

 

• Stap 2: bereid je voor als coach door mogelijke explorerende vragen op te stellen aan de hand van vb. de theoretische kaders (10 min)
• gebruik eventueel de digitale coachingswaaier (te vinden bij opdrachten en sessie 2)

 

 

Praktisch

 

• Stap 3: je portfolio 'coachingsvaardigheden' delen met de groep

 

 

 

• Stap 3: je portfolio 'coachingsvaardigheden' delen met de groep

 

 

 

• Stap 3: je portfolio 'coachingsvaardigheden' delen met de groep (correcte naam nodig van je groepsleden), anderen moeten ook 'aanvaarden' 

 

 

 

• Stap 4: voor coachingsgesprek begint gaat observator naar portfolio coach

 

 

 

• Stap 4: observator geeft feedback aan coach via opmerkingen portfolio

 

 

Praktisch

 

• Stap 4: coachingsgesprek (10' min) en observator geeft terwijl feedback aan coach via opmerkingen portfolio
• Doel is dat de coachee komt tot concrete WAY FORWARD (smart geformuleerd)!

 

 

Praktisch

 

• Stap 5: Observator geeft op coachende manier mondelinge feedback aan coach (5') en coachee vult het voorzorgdocument verder aan

 

 

NAZORG

 

1. Laad dit ingevulde document op  in...

 

 

 

1. Laad dit ingevulde document op in je portfolio bij collectie ‘[2. KLO]’.

 

 

 

2. Vul dit document in aan de hand van de feedback die je van je observator kreeg... (enkel voor gemiste sessie 1)

 

 

2. Vul dit document in en laadt het op in je portfolio bij de collectie ‘coachingsvaardigheden’.

 

 

reflectie BACO's

BACO's bij KLO?

nazorg 3

 

In welke mate ben jij jezelf aan het ontwikkelen als leraar met alle basiscompetenties?

 

 

 

 

(bij gemiste sessie 2)

Aanvullen ontwikkeling BACO's (basiscompetenties)

=> ga naar KLO

 

 

 

Aanvullen ontwikkeling BACO's (basiscompetenties)

+ voeg bewijs toe

 

 

 

Aanvullen ontwikkeling BACO's (basiscompetenties)

+ voeg bewijs toe

 

 

 

Aanvullen ontwikkeling BACO's (basiscompetenties)

+ voeg bewijs toe

 

 

 

Aanvullen ontwikkeling BACO's (basiscompetenties)

+ voeg bewijs toe

 

 

 

Aanvullen ontwikkeling BACO's (basiscompetenties)

+  telkens je een bewijsstuk uploadt, kan je hier één of meerdere doelen aan koppelen in je portfolio

 

 

 

Aanvullen ontwikkeling BACO's (basiscompetenties)

+  telkens je een bewijsstuk uploadt, kan je hier één of meerdere doelen aan koppelen in je portfolio

 

 

 

Aanvullen ontwikkeling BACO's (basiscompetenties)

+  telkens je een bewijsstuk uploadt, kan je hier één of meerdere doelen aan koppelen in je portfolio

 

 

 

Aanvullen ontwikkeling BACO's (basiscompetenties)

=> wil je een ander doel selecteren dan kan dat

 

 

 

Aanvullen ontwikkeling BACO's (basiscompetenties)

=> ga dan naar voortgang in je port folio

 

 

 

Aanvullen ontwikkeling BACO's (basiscompetenties)

=> ga naar voortgang in je port folio, en dubbel klik op een BACO

 

 

 

 

Aanvullen ontwikkeling BACO's (basiscompetenties)

=> je kan op dat moment ook de status van het doel veranderen.

 

 

EXIT

Nazorg 4 - indienen bevroren portfolio

ROH KLO overzicht in te dienen portfolio tegen 9 januari 2023

 

1. Voorbereidingsformulier (jij als coachee) in collectie  ‘[2. KLO]’.
2. Zelfreflectie in collectie (jij als coach) ‘coachingsvaardigheden’.
3. BACO bewijzen aanvullen en koppelen (jij als leraar)
4. Bevroren portfolio indienen (jij als MILO student)