PROFESSIONEEL LERAARSCHAP

Werkplekleertaak

 Infosessie

Heike Beckers, Nathalie Michalek, Vicky Willegems, Wim Keyaerts

1. Op het programma

• Stage
  • Klasstagepraktijk (60 punten)
  • Werplekleertaak (20 punten): stage meso-niveau
• Reflecterend en onderzoekend handelen (20 punten)
  • ​Eindreflectie (10 punten)
  • Reflectiesessies (10 punten)

OVERZICHT OPLEIDINGSONDERDEEL

Opgelet! Om te kunnen slagen voor dit opleidingsonderdeel moet je deelnemen aan alle onderdelen!

Vandaag hebben we het enkel over de werkplekleertaak...

Wat is een werkplekleertaak?

  DOEL

De leraar als eigentijdse professional functioneert in een team binnen een brede schoolomgeving. Deze professional identificeert uitdagingen en durft deze op een onderzoekende manier te benaderen.

De lerarenopleiding biedt een standaardtraject aan waarin je als student deze stage op meso-niveau kan realiseren.

Bij uitzondering kan een individueel traject besproken worden.

hier slide met wanneer studenten in aanmerking komen voor een uitzondering

AUTHENTIEKE LEERVRAAG     

Je identificeert samen met de school een relevante vraag die bijdraagt tot de schoolwerking.

AANSLUITEN IN EEN TEAM

Je bent lid van het schoolteam en sluit aan in een bestaande of nieuwe groep (vakwerkgroep, werkgroep, team kwaliteitszorg,...). Het team bestaat uit minstens 3 andere leden.

ONDERZOEKENDE EN INNOVERENDE WERKING

Je kan er een onderzoekende en kritische rol opnemen. Jullie doen aan onderwijsvernieuwing en dragen bij tot de kwaliteitszorg van de school.   

Voorwaarden waar een tAAK moet aan voldoen 

ONDERZOEKENDE HOUDING

Je draagt bij tot kennisdeling en legt de brug tussen theorie en praktijk. Je streeft naar evidence-informed werken.

LID VAN EEN TEAM

Je neemt de taken op van als evenwaardig teamlid (verslag opmaken, verantwoordelijkheden opnemen tijdens vergadering, ontwerpen,...)

Neem er vast en zeker de evaluatiecriteria eens bij (zie Canvas) 

 JOUW VERANTWOORDELIJKHEDEN?

2. SOORTEN WERKPLEKLEERTAKEN

1. Onderzoekende School?! (standaard traject)

2. Stageschool (uitzondering in overleg)

3. Individuele Masterproef (uitzondering in overleg)

4. LIO - student (uitzondering in overleg)

Welke soort taken zijn mogelijk?

Aan wat moet werkplekleertaak voldoen

Aansluiten bij een vakoverschrijdende werkgroep, een vakwerkgroep, een team op de school zoals kwaliteitszorg,…

Je kan mee ontwikkelen en op zoek gaan naar het verbeteren van de schoolpraktijk, schoolbeleid, kwaliteitzorg,…

Het team bestaat uit minstens 3 personen (exclusief jezelf)

Het team komt op regelmatige tijdstippen samen (incl. online). Ongeveer 5-6 keer samenkomen over de gehele periode.

Je kan evidence-informed (op basis van wat werkt) en evidence-based (niet louter op buikgevoel) aan de slag gaan.

Wat is een werkplekleertaak niet...

Wat geldt niet als werkplekleertaak...

Speelplaatstoezicht, toezicht studiezaal,...

Louter administratieve taken zoals kopiëren, knippen, ...

Oudercontact bijwonen

Klassenraad bijwonen

Smartschool berichten schrijven, verbeteren,...

Feestcomité of voorbereiden van de sportdag of culturele uitstap

Hoeveel, wat en wanneer?

Afspraken

40 uur studietijd (in dit aantal uren wordt ook meegenomen het opzoeken van materiaal, het ontwerpen van materiaal).

Richtlijn: tracht 5-6 keer samen te zitten met je team zodat je kan groeien tot lid van een team.

Toets tussendoor af bij je onderwijsleerbegeleider of je op het juiste pad zit en vraag om hulp en feedback!

3. OPDRACHTEN

LOGBOEK: wat doe je, waar, wanneer, met wie?

In je logboek noteer je alle handelingen en gebeurtenissen die te maken hebben met jouw werkplekleertaak. Uit het logboek kunnen alle acties achteraf door de leerbegeleider gereconstrueerd worden.

Je kan je logboek eventueel (liefst) aanvullen met gebruikte documenten of materiaal.

Toon aan hoe jouw rol als lid van het team een meerwaarde was voor de doelen die ze willen bereiken.

Holistisch beeld... Ik en het onderzoekend team (360° feedback en zelfevaluatie)

Om zicht te krijgen op je eigen functioneren in het (onderzoekend) team vragen we je om een holistische evaluatie uit te voeren. Het gaat om het genereren van feedback door een aantal betrokken personen met verschillend perspectief op jouw rol in het  team. Voer een feedbackgesprek met één teamlid (exclusief mede-studenten) van het werkveld over jouw rol  en functioneren in het team. Kom samen tot ontwikkeldoelen die jou kunnen laten groeien.

Voer daarnaast ook een zelfevaluatie (GRROW) uit van je eigen functioneren. 

Je post tweemaal de gevraagde feedback (onderzoekend team + zelf). Bij voorkeur doe je dit in het midden en op het einde van je werkplekleertaak.

Reflectiesessie over jouw werkplekleertaak (verplicht)

Reflectiesessie over de werkplekleertaak

We blikken terug op jouw rol als lid van het team. De perspectieven van de medestudenten zorgen ervoor dat je kansen detecteert om te groeien. 

Geen voorbereiding of naverwerking nodig. Wel verplicht aanwezig. 

Studenten die afstuderen in januari: ROH sessie 1e semester

Studenten die afstuderen in juni: ROH sessie 2e semester, mogen vrijblijvend deelnemen in 1e semester voor ondersteuning

4. EVALUATIE EN OPVOLGING

Evaluatie

Zie opdrachten (deadline januari of juni)

• Logboek
• Ondersteunende documenten
• Holistische evaluatie
• ROH sessie bijwonen

EVALUATIE

Opvolging door je onderwijsleerbegeleider!

Laat ons weten welke keuze je maakt? Vraag om feedback!

Vragen, opmerkingen en feedback

Elke student krijgt een onderwijsleerbegeleider toegewezen

campus Etterbeek: Nathalie Michalek & Heike Beckers

campus Diest/Leuven: Nathalie Michalek

campus Anderlecht: Wim Keyaerts

OZS?! Vicky Willegems

ROH werkplekleertaak eerste semester:  In week 9 (Ett) en 6 (ADL) 

ROH werkplekleertaak voor studenten OS?!: week 13 (optioneel)

Eerder vragen? Aarzel niet om contact op te nemen