Thomas Devos
Onderwijsopinies beluisteren en uitdiepen. Dit betekent:
Ik zie wat ik zie focust op de feiten, verschil tussen waarnemingen en interpretaties |
Onderzoekende leerkracht zoekt actief linken tussen de praktijk en de theoretische kaders |
Leerling bekijkt de situatie vanuit de bril van de leerling |
Focus op succes focust op succesfactoren, zet talenten in de kijker |
Kritische vriend gaat op zoek naar diepere elementen |
Stap 1: Vorm kleine groepjes van 4 studenten/neem maximum 15 minuten per coachee gesprek
Stap 2: Verdeel rollen
1 coachee, anderen coach, (+1 tijdsbewaker)
Stap 3: Coachee ligt de tweet en de kernwoorden toe (1 minuut)
Stap 4: Vraag en antwoord tussen coaches en coachee (10 minuten) Kritische vrienden stellen explorerende vragen en luisteren actief. Iedereen neemt een bepaald perspectief in.
Stap 5: Wat neemt de coachee mee terug naar de herwerking van zijn/haar visie? (Way forward)
Stap 6: Terugblik (door iedereen)
Coachee en kritische vrienden delen hun ervaringen
Gebruik de kijkwijzer om terug te blikken op het gesprek
Canvas: ROH Sessies UE (Etterbeek): Sessie2: GRROW-verslag
Noteer nadien je belangrijkste bevindingen in een GRROW-verslag
Hulpvragen om wijzigingen in onderwijsvisie in kaart te brengen:
Hulpvragen:
1/ Reflectie neerschrijven en toevoegen aan portfolio
2/Definitieve visie uploaden in portfolio
3/ Indienen bevroren portfolio
Voor die teams die er nood aan zouden hebben in het kader van eventuele resterende vragen in de laatste rechte lijn naar jullie definitieve onderzoeksposter.
- Kleine en/of praktische aangelegenheden kunnen via thomas.devos@vub.be.
- Voor uitgebreidere feedback op voortgang van jullie onderzoek en het uitwerken van de poster kunnen jullie een afspraak boeken. Graag vermelden met welke leervragen jullie zitten of waar jullie tegenaan lopen.