1. doel

• Reflectievaardigheden
  • tijdens de reflectiesessie
  • in je GRROW-reflectieverslag
• Coachingsvaardigheden
  • constructieve bijdrage aan het verhaal van medestudent tijdens het reflectiegesprek

duurzaam reflecteren en inspirerend coachen

2. coachen

coachingsvaardigheden

PERSPECTIEVEN

3. rEFLECTEREN

gespreksstructuur

coachingsgesprek

Stap 1     

Rollen (coachee, coach, observator) verdelen en taken bekijken.

Stap 2     

Coachee pitcht in 1 minuut zijn/haar GOAL.

Stap 3     

We bekijken samen het beeldfragment.

Stap 4     

Coach stelt reflectiebevorderende vragen en doorloopt samen met de coachee de GRROW-cyclus. Observator noteert feedback.

Stap 5

Terugblik op de rollen en het verloop van het gesprek.

aanpak

4. TERUGBLIK EN VOORUITBLIK

• Hoe heeft de coachee, de coach en de observator het coachingsgesprek ervaren? 
• Welke coachingsvaardigheden werden sterk ingezet? 
• Op welke manier werd de GRROW-gespreksstructuur in dit gesprek geïntegreerd? 
• Hoe ging de coachee om met de reflectievragen?
• Op welke manier werd er met de feedback uit de vorige sessie aan de slag gegaan?
• Waarin liggen nog groeikansen voor coach en coachee?

terugblik

• Je maakt na deze sessie een GRROW-reflectieverslag.
• Je staat stil bij je inzichten en reflecteert verder op je centrale leervraag.
• Uploaden in PL-Canvascursus voor 6/1.

Terugblik

Vooruitblik

• Je brengt de PL-opdrachten (bv. roh-sessies, stage) waaraan je dit semester hebt gewerkt voor de deadline van 6/1 in orde. 
• De andere PL-opdrachten (bv. stage, werkplekleertaken, slotreflectie,...) breng je in orde eind semester 2.