1. Zet je geluid in het algemeen op 'stil'

2. Heb je een vraag?

- Steek je hand virtueel in de lucht

3. Heb je minder dringende vragen?

- Noteer deze in de chat. Ik tracht deze tijdens en na de sessie te beantwoorden.

4. Er wordt een video-opname gemaakt van deze sessie voor studenten die het introductiemoment niet kunnen bijwonen.

Waar plaats ik ONDERZOEKENDE SCHOOL IN MIJN OPLEIDING?

Verkorte educatieve master: master praktijkproef

• Collaboratief praktijkonderzoek dat uitmondt in het schrijven van een masterproef.

• Elke student verkorte educatieve master wordt gekoppeld aan een partnerschool met een echte (onderzoeks)vraag

• Onderzoek en praktijk smelten hierdoor samen en dragen bij aan het onderwijsveld

Belangrijk! Je gaat een engagement aan gedurende een volledig schooljaar (oktober-juni).

• Flexibiliteit: Je bent aanwezig op de school en groeit uit tot een evenwaardig teamlid.
• Leer je school kennen: we doen geen onderzoek over maar met onze toekomstige collega's en leerlingen!

• Je vertrekt vanuit echte vragen die belangrijk zijn in de klas en school. Je vertrekt niet vanuit wat jij denkt dat belangrijk is.  

• Je bent ingeschreven voor OO onderzoekend leraarschap (praktijkgericht onderzoek)

• Wij trachten je klasstage te koppelen aan je stage onderzoekende school.

ONDERZOEK DOEN OP SCHOOL KAN JE PAS NA JAREN ERVARING.

MIJN EERSTE ZORG IS LEREN LESGEVEN

LERAREN ZIJN PAS PROFESSIONALS ALS ZE OP DE HOOGTE ZIJN VAN ONDERWIJSONDERZOEK EN ZELF ONDERZOEK DOEN.

Het is een te grote stap voor een student om REEDS VAN BIJ DE START VAN DE OPLEIDING IN een team van ervaren leraren te werken.

PRAKTIJKONDERZOEK GEEFT MIJ DE KANS OM HET LEREN VAN LEERLINGEN BETER TE BEGRIJPEN

(PRAKTIJK) ONDERZOEK?

BOUWSTENEN

Rangschik de bouwstenen

Welke bouwstenen zijn volgens jou cruciaal?

Welke bouwstenen zijn moeilijk te implementeren?

WIE BEN IK IN EEN TEAM?

TEAMONTWIKKELING

PLAN VAN AANPAK

Zijn volgende samenwerkingen herkenbaar?

BINNEN KOMEN IN EEN TEAM?

https://www.youtube.com/watch?v=BFugEoNNUFc

ONDERZOEKSKOMPAS

(kom naar de sessie van praktijkonderzoek op 17/10

PRAKTISCH: ALLES OP EEN RIJTJE

Hoe start je de vergadering? Welke rol neem je op? Moet je een vergadering voorbereiden? Hoe ga je zitten? Wat kan ik verwachten?  Wat moet ik doen?

ga je gewoon aanwezig zijn of ga je uitgroeien tot een échte collega!

STAP 1: Neem contact op met je bruggenbouwer, coach en promotor

- pols naar wat je reeds kan ondernemen voor je eerste schoolbezoek

- start met lezen over jouw thema (reviews, laagdrempelige vakliteratuur, kennisclips)

- noteer de vragen die je wil weten over de context vooraf zodat je niets vergeet

STAP 2: Probeer te begrijpen waar je binnenkomt en wat je komt halen en brengen!

- verdiep je in de school (lees de visie, het schoolplan, de projecten, vraag een rondleiding). Vraag waar de school trots op is? Waar worstelt ze mee?

- Ken het doel van het traject en partnerschap van dit jaar (probeer te begrijpen wat os voor deze school moet betekenen)

- bereid je voor op dialoog: bereid je voor om vragen te stellen in plaats meteen alle antwoorden te willen weten (mindset onderzoeker)

- Formuleer je eigen leerdoel in het traject

- Bekijk jezelf als partner, niet als student of gast. Je bent geen observerende stagiair.

Doel: vertrouwen opbouwen, leren luisteren en betekenisvol bijdragen.

1.  Luister actief – wees nieuwsgierig naar hoe leraren denken, voelen en werken. Vraag door zonder te oordelen, kom hun drijfveer te weten.

2. Erken de ervaring van anderen – leraren zijn experts in hun praktijk. Laat merken dat je hun kennis waardeert.

3. Breng jouw perspectief binnen via onderzoek, maar stap voor stap – “we willen dit beter begrijpen” in plaats van “we onderzoeken onze hypothese” of "ik heb dit nodig voor mijn masterproef" of "mijn promotor zegt"

4. Draag kleine stukjes bij – bied aan om verslag te nemen, data te ordenen, vragen te noteren, patronen te spotten.

5. Wees transparant over wat je niet weet – onzekerheid delen schept vertrouwen. Durf mee te geven dat je jouw opdracht niet begrijpt of durf een ander perspectief binnen te brengen.

6. Toon enthousiasme – een positieve houding werkt aanstekelijk; leraren voelen snel of je wil leren of wil bewijzen.

7. Respecteer het tempo van het team – verandering in scholen is traag; jouw nieuwsgierigheid is de motor, niet de turbo.

8. Communiceer je bezorgdheden tijdig en tussendoor.

1. Reflecteer over je eigen rol en vraag feedback aan je bruggenbouwer en coach

2. Verbind actief wetenschappelijke kennis en praktijkkennis

3. Denk mee over oplossingen

4. Durf construcieve feedback te geven en te krijgen

5. Neem initiatief

6. Blijf investeren in relaties en communicatie

7. Hou de onderzoeksvlam brandend tijdens het jaar

Neem contact op met de coach en bruggenbouwer

Vraag expliciet wat je kan doen als voorbereiding

Vraag of je reeds dingen kan lezen (vorige jaren, een tekst, een boek,...)

Bekijk met hen wat je kan bijdrage in de sessie

WELKE SCHOLEN?

IK TOON INTERESSE! EN NU...

1. Jij geeft jouw voorkeuren door

2. Wij leggen de puzzel voor alle studenten

3. Ik contacteer jou met een voorstel (via mail)

4. Je krijgt de contactgegevens van de bruggenbouwer en coach

5. Je neemt contact op met hen

6. Je bereidt je voor op de eerste sessie

7. Je gaat naar de sessies

OPGELET! Sommige sessies gaan reeds door midden oktober.

We horen/zien elkaar dit jaar!

Ook op andere momenten via mail, telefoon, via teams of op school!

Aarzel niet om ons te contacteren als je vragen hebt!