Prof. dr. Jo Tondeur & Prof. dr. Wouter CoolS
M2
M3
M4 & 5
De student-leraar kan ICT functioneel integreren bij het ontwerpen van een krachtige leeromgeving.
Aan de basis: TPACK/SAMR/21stCS/BLOOM
Concrete ICT-tools en casussen
Geïnspireerd om ICT in te zetten ter versterking van onderwijsleerprocessen
Excellent | Goed | Voldoende | Onvoldoende | |
---|---|---|---|---|
Keuze van de App | Toepassing binnen het domein van de lichamelijke opvoeding is is zeer uitgebreid (en vernieuwend) | Toepassing binnen het domein van de lichamelijke opvoeding is aanwezig | Toepassing binnen het domein van de lichamelijke opvoeding is beperkt | Toepassing binnen het domein van de lichamelijke opvoeding is vaag of onbestaand |
Volledigheid & Correctheid | Het sjabloon is volledig, grondig en correct ingevuld en de beschrijvingen getuigen van ervaringsdeskundigheid | Het sjablloon is goed ingevuld, de meerwaarde van het gebruik van de app komt voldoende tot zijn recht | Het sjabloon is oppervlakkig ingevuld waardoor de meerwaarde van het gebruik van de App slechts beperkt tot zijn recht komt | Het sjabloon is niet gebruikt of slechts gedeeltelijk ingevuld |
Voor en nadelen | Uitgebreid, concreet, weerspiegelen grondig uittesten/gebruik van de app in authentieke context | Concrete voor en nadelen opgenomen waarbij de weerspiegeling van het uittesten gedeeltelijk aanwezig is | Enkele voor en nadelen opgenomen | Vage omschrijving, overgenomen uit externe bron, ... |
Wat werkt (niet)?
Veel empirisch onderzoek
Pedagogical Content Knowledge (PCK)
houdt in dat leraren kennis moeten hebben van didactische strategieën die het leren van een bepaalde vakinhoud bevordert.
Technological Content Knowledge (TCK)
Begrijpen welke specifieke ICT-toepassingen het meest geschikt zijn om de vakinhoud inzichtelijk en begrijpelijk te maken.
Technologie kan ook een bepaald vakgebied beïnvloeden.
Technological Pedagogical Knowledge (TPK)
Leraren moeten inzicht hebben van hoe onderwijsleerprocessen kunnen veranderen als je bepaalde ICT-toepassingen op een specifieke manier gebruikt.