PROFESSIONEEL LERAARSCHAP
Reflectiesessie: RETROSPECTIVE
Onderwijsleerbegeleiders:
Sarah Van Der Aa, Bram bruggeman, Yves Blieck, Nienke Verwijs, PASCALE FIERENS, Wim Keyaerts, Nathalie Michalek en louise De Bie
Professioneel leraarschap
- 1. Stage in de klas (80%)
- begeleide en zelfstandige stage of LIO
- met minimale spreiding 4 weken
- lesopnames maken
- 2. ROH (20%)
- 10% reflectie- en coachingsvaardigheden
- 10% slotreflectie
PL SEM1: deadline 5 januari
- check of je er aan kan
- opdrachten opladen in Portfolio!
Professioneel leraarschap
1. Stage in de klas
- Stage-administratie
- Lesvoorbereidingen
Professioneel leraarschap
Stage-administratie
- Verbintenisverklaring
- Uittreksel strafregister
- Stagerooster
Professioneel leraarschap
Stage-administratie:
- verbintenisverklaring & uittreksel strafregister: opladen in de MILO-community
- Stagerooster: opladen in het portfolio
Professioneel leraarschap
Lesvoorbereidingen
- In het portfolio vind je per vakdidactiek van PL een collectie. Je bepaalt zelf welke vakdidactiek je aan welke collectie koppelt.
Professioneel leraarschap
Lesvoorbereidingen
- Klik op activiteiten
Professioneel leraarschap
Lesvoorbereidingen
- Hier vind je de 'Flow' van de collectie terug
- Voor elke stageles je LVB opladen
- Na elke stageles het reflectieformulier opladen
Professioneel leraarschap
2. ROH
- Klik op de collectie ROH
Professioneel leraarschap
2. ROH
- Klik op activiteiten
Professioneel leraarschap
2. ROH
-
Scroll naar beneden.
-
Hier vind je de flow van de ROH-sessies van PL.
-
Laad je ROH-opdrachten telkens hier op.
Algemene attitudes tijdens ROH
Volledige evaluatiematrix is terug te vinden bij evaluatie op canvas
Professioneel leraarschap - ROH
- ROH VSR 1: Kijk....wijzer naar jezelf
- lesopname maken
- videofragment selecteren
- eigen leervraag formuleren
- oefenen gevorderde coachingsvaardigheden
- GRROW en zelfreflectie opladen in portfolio
- ROH VSR 2: Laat naar je kijken
- lesopname maken
- 2 videofragmenten selecteren + 2 leervragen bij formuleren (bezorgen aan je coach)
- voorbereiden coachingsgesprek
Vandaag hebben we het enkel over de werkplekleertaak...
De Retrospective
RETROSPECTIVE
Wat?
De retrospective is een werkvorm waarmee je met het team terugkijkt op een periode van samenwerken. Door zowel successen als problemen te benoemen verkrijgen jullie gezamenlijk inzicht in wat goed gaat en wat nog beter kan, om vervolgens verbeteracties te formuleren. Zo blijf je continu de manier van samenwerken verbeteren.
bron: stiching Leerkracht
RETROSPECTIVE
Waarom?
3 voordelen om met retrospective aan de slag te gaan:
- samen benadrukken wat al goed loopt;
- weten wat je de komende periode wil verbeteren;
- concrete vervolgacties uitstippelen
RETROSPECTIVE
Stappenplan
- klik op de link in de chat en ga naar het MIRO bord
- voeg jouw leervraag toe op de PAARSE post it
RETROSPECTIVE
AAN DE SLAG!
STAP 1 (5')
- De coachee licht de reality en de goal van de stagepraktijk toe aan de coaches.
- De coaches stellen verkennende/verdiepende vragen op een coachende manier.
RETROSPECTIVE
AAN DE SLAG!
STAP 2 (5')
- Iedereen vult het MIRO-bord aan vanuit het eigen perspectief. Plak 1 idee per post-it in de juiste kleur .
- CONTINUE: Waar kan je best mee doorgaan?
- STOP: Wat doe je best minder/mee stoppen?
- INVENT / START: Wat kan je eens anders doen of mee starten?
RETROSPECTIVE
AAN DE SLAG!
STAP 3 (10')
- We overlopen samen de post-its.
- CONTINUE: Hoe kunnen we de sterktes van de coachee theoretisch kaderen?
- START: Hoe kunnen we deze suggesties theoretisch kaderen?
We herhalen stap 1, 2 en 3 tot elke coachee aan de beurt is gekomen.
RETROSPECTIVE
AAN DE SLAG!
STAP 4 (5')
ACT: Elke coachee formuleert 1-3 vervolgacties.
richtvragen:
- Waarop wil je tijdens je verdere stage van PL inzetten?
- Welk theoretisch kader past bij die focus?
- Van welke situatie zou een videofragment jou kunnen helpen om te groeien?
ViDEO STIMULATED REFLECTION (VSR)
Professioneel leraarschap - ROH
De komende ROH-sessies van PL
- ROH VSR 1: Kijk....wijzer naar jezelf
- eigen leervraag formuleren
- lesopname maken
- videofragment selecteren
- oefenen gevorderde coachingsvaardigheden
- GRROW en zelfreflectie opladen in portfolio
- ROH VSR 2: Laat naar je kijken
- eigen leervraag formuleren
- lesopname maken
- videofragment selecteren
- voorbereiden coachinggesprek
= gevorderde coachingsvaardigheden op jezelf toepassen
- betrokken confronteren: kijken naar jezelf
- jezelf uitdagen: door een leervraag te formuleren
- inspireren: tijdens het coachingsgesprek
VSR (video stimulated reflection)
- Maakt het mogelijk om de focus van zichzelf te verschuiven naar de leerlingen en hun leren (Tripp & Rich, 2012)
-
Het kan helpen om diepere reflectie te stimuleren
-
Het leidt tot veranderingen in teachers’ beliefs en helpt hen om de eigen praktijk diepgaander te analyseren (Wang & Hartley, 2003)
-
Het helpt om de complexiteit van de klaspraktijk en interactie met leerlingen diepgaand te analyseren
-
Het zorgt ervoor dat men zich meer bewust wordt van onbewuste elementen / patronen (onderzoek Prof. Consuegra)
VSR (video stimulated reflection)
4. OPVOLGING
voorbereiding VSR1
- Maak een opname van een les, selecteer zelf een fragment en formuleer een bijbehorende leervraag.
- Bereid een GRROW-verslag over je gekozen lesfragment voor.
- Laad je opname en je bijbehorende leervraag op in je portfolio, uiterlijk op XXX.
- OLB wijzigt steeds de datum van de huidige sessie in Teams naar de volgende sessie.