Lesverloop

18.00u - 1. Instap
 

18.30u - 2a. Vervolledig jullie scenario voor schoolontwikkeling

               2b. Presenteer jullie scenario aan elkaar
 

19.30u - Pauze

19.45u - 3. Presentatie van je eigen mini-onderzoekskompas (i.f.v. peer evaluatie)

20:15u - 4. Ontwerp je eigen presentatie (i.f.v. peer evaluatie) (tot 21.30u)

De doelen

Zie STUDIEDEELFICHE

1. Instap

Welk theoretisch kader(s) herken je? 

Kwaliteitszorg, beleidsvoerend vermogen of schoolontwikkeling & TCE?

Welk theoretisch kader(s) herken je? 

Kwaliteitszorg, beleidsvoerend vermogen of schoolontwikkeling & TCE?

Welk theoretisch kader(s) herken je? 

Kwaliteitszorg, beleidsvoerend vermogen of schoolontwikkeling & TCE?

Welk theoretisch kader(s) herken je? 

Kwaliteitszorg, beleidsvoerend vermogen of schoolontwikkeling & TCE?

2a. Vervolledig jullie scenario voor schoolontwikkeling

(gemengde groepen)

Strategisch doel

Operationele doelen: 1,  2,  3,  4

Opdracht 1: casus individueel -> groep (5')

Opfrissen van de casus, presentatie en eerste stappen mini-onderzoekskompas.

even kortsluiten met je teamleden.

wat is de essentie van je werk totnogtoe?

Strategisch doel

Operationele doelen: 1,  2,  3,  4

Opdracht 2a: casus(45')

1. Vervolledig jullie scenario voor schoolontwikkeling:
   • Hoe hangen de 3 referentiekaders aan elkaar in jullie casus?
   • Stap 3: (Her)formuleer het strategisch doel in het minionderzoekskompas 
   • Stap 4:
     • Formuleer 2-3 operationele doelen in het minionderzoekskompas
     • Werk, als onderdeel van een concreet actieplan, 1 à 2 operationele doelen uit  

Strategisch doel

Operationele doelen: 1,  2,  3,  4

2b. Presenteer jullie scenario aan elkaar

Opdracht 3: presentatie (30')

Presenteer en bespreek:

Welke parallellen of verschillen zijn er?

Leren van mekaar...

3. Presentatie van je eigen mini-onderzoekskompas (i.f.v. peer evaluatie)

Volgende sessie: canvas opdracht

We gaan aan de slag met jullie voorlopige versie (je eigen werk) van het onderzoekskompas.

Formuleer 2 gerichte (leer)vragen bij je onderzoekskompas:

• niet: 'heb ik het onderzoekskompas goed ingevuld?' of 'is stap 3 voldoende'
• wel: 'Hoe kan ik het strategisch doel meer SMART formuleren?' - "Welke elementen kan ik nog toevoegen om de beginsituatie  diepgaander te maken?'

Tijdens de les gaan we a.d.h.v. peerfeedback hiermee aan de slag. Dat kan je doen op basis van een Ted-talk

4. Ontwerp je eigen presentatie (i.f.v. peer evaluatie)

Wees beknopt en to the point!

Een TED-talk als inspirerend voorbeeld

1. TED TALK: Sugata Mitra 'Build a school in the cloud' 
2. TED TALK: Linda Cliatt-Wayman: How to fix a broken school? 
3. TED TALK: Ken Robinson: Do schools kill creativity?

Opdracht 4: kijken TED-talk(25')

1. TED TALK: Sugata Mitra 'Build a school in the cloud' 
2. TED TALK: Linda Cliatt-Wayman: How to fix a broken school? 
3. TED TALK: Ken Robinson: Do schools kill creativity?

Kenmerken TED-talk

• Zorg ervoor dat je een helder idee hebt wat je wilt overbrengen in jouw presentatie
• Maak van jouw visie een doel dat je wil behalen en waarmee je je publiek kan inspireren
• Zorg ervoor dat je jouw verhaal vertelt op een inspirerende toon
• Neem het publiek mee op een reis, zorg voor een goed begin, midden en eind in je presentatie
• Maak jouw presentatie persoonlijk, zodat het publiek echt jou als spreker hoort
• Zorg voor een goede storytelling met een spanningsboog, ultieme aandachtstrekkers: zo zit iedereen direct op het puntje van zijn stoel
• Probeer je publiek bij je verhaal te betrekken
• Zorg voor een inspirerende afsluiter

Text

Opdracht i.f.v. volgende sessie - eigen minionderzoekskompas

Maak een korte inspirerende presentatie van je mini-onderzoekskompas (10')

Strategisch doel

Operationele doelen: 1,  2,  3,  4

Gebruik de structuur van het mini-onderzoekskompas als kapstok voor je verhaal

En vergeet de 2 gerichte (leer)vragen bij je onderzoekskompas niet

Aan de slag

1. Bedenk wat jij wilt over brengen aan jouw publiek (onderwerp bedenken, onderwijs-gerelateerd)
2. Bedenk wat je wilt bereiken
3. Doe research naar je publiek (= onderwijsprofessionals) en naar het onderwerp van jouw speech
4. Bedenk een centrale vraag: waartoe je wilt inspireren
5. Maak een presentatietekst
6. Maak een presentatie, kan bestaan uit foto’s of video’s
7. Gebruik interessant materiaal: een object of een metafoor?

Opdracht 5 presentatie (45')

1. Jullie worden verdeeld in groepjes (3-4)
2. Je geeft je TED-talk
3. De andere observeren en geven feedback aan de hand van de evaluatiewijzer

Fijne avond!

Graag de stoelen/banken terug zetten

Nog inhoudelijke vragen?

Zet op mail naar Nienke, Pascale en Yves

Opdracht SIP

Mini onderzoekskompas

Scenario voor schoolontwikkeling

• Vergeet niet in te schrijven in een groep op CANVAS > Personen > eigen casus (max 6 studenten):

  • Anderlecht:

    • Je voegt de namen van de groepsleden toe aan een groepje op het tabblad ‘eigen casus (Anderlecht)’.

  • Campusoverstijgend OS!?:

    • Je voegt de namen van de groepsleden toe aan een groepje op het tabblad ‘eigen campus

  • Individueel:

    • Je plaatst je naam in een groepje.