Hoe ontwerp je een
transformatieve leeromgeving
voor duurzaamheid in de lessen economie?

  • Wat heb jij geleerd over duurzaamheid tijdens je opleiding?
    
  • Hoe werd dit aangepakt en wat vond je daarvan?

 

Hoe duurzaamheid integreren in de economieles?

  • Waarom moeten we duurzaamheid integreren in de lessen (bedrijfs)economie?

 

  • Hoe kan je duurzaamheid integreren in de lessen (bedrijfs)economie?
    • inhoudelijk
    • vakdidactisch

 

  • Waar kan ik inspiratie vinden? 
Waarom duurzaamheid integreren in de lessen (bedrijfs)economie?

Bron: Eurobarometer (2019)

Sleutelcompetentie duurzaamheid: 
van inspannings- naar resultaatsverplichting
Competenties inzake duurzaamheid  

systeemdenken

toekomstgericht denken

strategisch en actiegericht handelen

normatieve competentie (ethische dimensie)

interpersoonlijke competentie (politieke dimensie)

Literatuur: Wiek et al. (2011), Ploum et al. (2017)

Economen worden opgeleid tot beslissingnemers

maar welk beslissingscriterium hanteren wij? 

Hoe duurzaamheid integreren in de lessen (bedrijfs)economie?

 

a) inhoudelijk

Mag het iets meer zijn? 

van 3P's naar 5P's

Donuteconomie (Raworth, 2017)

“The citizens of 2050 are being taught an economic mindset that is rooted in the textbooks of 1950, which in turn are based on the theories of 1850.” 

Donuteconomie (Raworth, 2017)

“The citizens of 2050 are being taught an economic mindset that is rooted in the textbooks of 1950, which in turn are based on the theories of 1850.” 

1750

Donuteconomie (Raworth, 2017)

“The citizens of 2050 are being taught an economic mindset that is rooted in the textbooks of 1950, which in turn are based on the theories of 1850.” 

2021

Donuteconomie (Raworth, 2017)

veilige en rechtvaardige ruimte voor de mensheid

Biogebaseerde en circulaire economie

Nieuwe businessmodellen

Hoe duurzaamheid integreren in de lessen (bedrijfs)economie?

 

b) vakdidactisch

Kennis alleen leidt niet tot gedragsverandering

Value action gap

Hoe kan je het gedrag van je leerlingen beïnvloeden vanuit een instrumentalistische visie op education for sustainable development (ESD)? 

student attitude towards sustainability

perceived behavioral control towards sustainable behavior

subjective norm towards sustainability

intention to engage in sustainable behavior

sustainable behavior in one's private and professional life

Bron:  Eigen bewerking van Swaim, J.A., Maloni, M.J., Napshin, S.A. & Henley, A.B. (2014) “Influences on Student         

            Intention and Behavior Toward Environmental Sustainability”, in: Journal of Business Ethics (124), pp. 465-584.

            DOI: https://doi.org/10.1007/s10551-013-1883-z

Hoe kan je het gedrag van je leerlingen beïnvloeden vanuit een poststructuralistische visie op ESD? 

teaching traditions in environmental and sustainability education (ESE)

Denk aan een moment in je leven, waarop je beslist hebt om vanaf dan iets helemaal anders te doen.

Wat was de aanleiding voor deze grote verandering?

Hoe kan je het gedrag van je leerlingen beïnvloeden vanuit een poststructuralistische visie op ESD? 

TRANSFORMATIEF LEREN

Bron:  Förster, R., Zimmermann, A.B., Mader, C. (2019) Transformative teaching in Higher Education for Sustainable

            Development: facing the challenges. GAIA 28/3: 324-326

Tot slot nog dit ...

 

  • Duurzaamheidseducatie 
    = cognitief + affectief leren
  • Stap af van een al te belerende benadering
  • Leerlingen zijn de problemen moe. Werk liever oplossingsgericht. 
Waar kan ik inspiratie vinden?

Hoe kan je duurzaamheid integreren in dit lesonderwerp? 

Forum theater

Hoe ontwerp je een
transformatieve leeromgeving
voor duurzaamheid in de lessen economie?

2122 VUB&UHasselt - Hoe ontwerp je een transformatieve leeromgeving voor duurzaamheid in de lessen economie?

By idlovub

2122 VUB&UHasselt - Hoe ontwerp je een transformatieve leeromgeving voor duurzaamheid in de lessen economie?

  • 825