PROFESSIONEEL LERAARSCHAP
Werkplekleertaak
Infosessie
Tim De Smet & Vicky Willegems
1. Op het programma
- Stage
- Klasstagepraktijk (60 punten)
- Werplekleertaak (20 punten): stage meso-niveau
- Reflecterend en onderzoekend handelen (20 punten)
- Eindreflectie (10 punten)
- Reflectiesessies (10 punten)
OVERZICHT OPLEIDINGSONDERDEEL
Opgelet! Om te kunnen slagen voor dit opleidingsonderdeel moet je deelnemen aan alle onderdelen!
Vandaag hebben we het enkel over de werkplekleertaak...
Wat is een werkplekleertaak?
- Brede takenpakket van een leraar:
- de opdracht van een leraar reikt veel verder dan de klasmuren
- taken opnemen op meso-niveau binnen brede schoologmeving
DOEL
De leraar als eigentijdse professional functioneert in een team binnen een brede schoolomgeving. Deze professional identificeert uitdagingen en durft deze op een onderzoekende manier te benaderen.
Je kiest zelf als student hoe, waar en met wie je de werkplekleertaken uitvoert (afhankelijk van school, interesse, profiel,...)
AUTHENTIEKE LEERVRAAG
Je identificeert samen met de school een relevante vraag die bijdraagt tot de schoolwerking.
AANSLUITEN IN EEN TEAM
Je bent lid van het schoolteam en sluit aan in een bestaande of nieuwe groep (vakwerkgroep, werkgroep, team kwaliteitszorg,...). Het team bestaat uit minstens 3 andere leden.
ONDERZOEKENDE EN INNOVERENDE WERKING
Je kan er een onderzoekende en kritische rol opnemen. Jullie doen aan onderwijsvernieuwing en dragen bij tot de kwaliteitszorg van de school.
Voorwaarden waar een tAAK moet aan voldoen
ONDERZOEKENDE HOUDING
Je draagt bij tot kennisdeling en legt de brug tussen theorie en praktijk. Je streeft naar evidence-informed werken.
LID VAN EEN TEAM
Je neemt de taken op van als evenwaardig teamlid (verslag opmaken, verantwoordelijkheden opnemen tijdens vergadering, ontwerpen,...)
Neem er vast en zeker de evaluatiecriteria eens bij (zie Canvas)
JOUW VERANTWOORDELIJKHEDEN?
2. SOORTEN WERKPLEKLEERTAKEN
1. Onderzoekende School?!
2. Stageschool
3. Masterproef
4. LIO - student
Je deelname aan onderzoekende school geldt als werkplekleertaak
Je gaat op zoek naar een werkplekleertaak op je stageschool
Je koppelt je werkplekleertaak aan de context van je masterproef
Je sluit aan bij een bestaande werkgroepwerking of jouw deelname in een werkgroep geldt als werkplekleertaak
Welke soort taken zijn mogelijk?
Aan wat moet werkplekleertaak voldoen
Aansluiten bij een vakoverschrijdende werkgroep, een vakwerkgroep, een team op de school zoals kwaliteitszorg,…
Je kan mee ontwikkelen en op zoek gaan naar het verbeteren van de schoolpraktijk, schoolbeleid, kwaliteitzorg,…
Het team bestaat uit minstens 3 personen (exclusief jezelf)
Het team komt op regelmatige tijdstippen samen (incl. online). Ongeveer 5-6 keer samenkomen
Je kan evidence-informed (op basis van wat werkt) en evidence-based (niet louter op buikgevoel) aan de slag gaan.
Wat is een werkplekleertaak niet...
Wat geldt niet als werkplekleertaak...
Speelplaatstoezicht, toezicht studiezaal,...
Louter administratieve taken zoals kopiëren, knippen, ...
Oudercontact bijwonen
Klassenraad bijwonen
Smartschool berichten schrijven, verbeteren,...
Elk van bovenstaande taken kunnen natuurlijk wel binnen een bredere vraag worden opgenomen.
Als bijvoorbeeld de vraag gesteld wordt: we willen de begeleiding in de flex-ruimte versterken? Dan kan het meelopen in het openleercentrum wel deel uitmaken van de stage.
Feestcomité of voorbereiden van de sportdag of culturele uitstap
Hoeveel, wat en wanneer?
Afspraken
40 uur studietijd (in dit aantal uren wordt ook meegenomen het opzoeken van materiaal, het ontwerpen van materiaal).
Richtlijn: tracht 5-6 keer samen te zitten met je team zodat je kan groeien tot lid van een team.
Toets tussendoor af bij je onderwijsleerbegeleider of je op het juiste pad zit en vraag om hulp en feedback!
3. OPDRACHTEN
LOGBOEK: wat doe je, waar, wanneer, met wie?
In je logboek noteer je alle handelingen en gebeurtenissen die te maken hebben met jouw werkplekleertaak. Uit het logboek kunnen alle acties achteraf door de leerbegeleider gereconstrueerd worden.
Je kan je logboek eventueel (liefst) aanvullen met gebruikte documenten of materiaal.
Om zicht te krijgen op je eigen functioneren in het (onderzoekend) team vragen we je om een holistische evaluatie uit te voeren. Het gaat om het genereren van feedback door een aantal betrokken personen met verschillend perspectief op jouw rol in het team. Laat (minstens) drie teamleden feedback formuleren over jouw functioneren in het team. Voer daarnaast ook een zelfevaluatie uit van je eigen functioneren.
Je post tweemaal de gevraagde feedback (onderzoekend team + zelf). Bij voorkeur doe je dit in het midden en op het einde van je werkplekleertaak.
Kortetermijnreflecties: Blik terug en formuleer acties
De kortetermijnreflectie is een moment waar je even stil staat bij jouw rol binnen de werkplekleertaak. Je neemt er even de tijd om afstand te nemen van je eigen handelen en krijgt er de ruimte om na te denken over cruciale sleutelmomenten rond je rol als leraar in het team of je rol als onderzoekende leraar. We verwachten dat je 3 maal tijdens het proces stilstaat bij je eigen functioneren en de GRROW-cyclus doorloopt.
4. EVALUATIE EN OPVOLGING
Evaluatie
Zie opdrachten (deadline 5 juni)
- Logboek
- Holistische evaluatie
- Kortetermijnreflectie
- Ondersteunende documenten
EVALUATIE
Vul de vragenlijst in en deel jouw werkplekleertaak met ons.
Ondervind je problemen om een werkplekleertaak vast te leggen.
Wacht niet... neem snel contact met ons op!
Opvolging door je onderwijsleerbegeleider!
Laat ons weten welke keuze je maakt? Vraag om feedback!
Vragen, opmerkingen en feedback
Elke student krijgt een onderwijsleerbegeleider toegewezen (campus Etterbeek: Tim De Smet, Vicky Willegems OZS?!, Heike Beckers;
campussen Anderlecht, Diest en Leuven: onderwijsleerbegeleider)
In week 26 (Ett) en 28 (ADL) heb je een reflectiesessie met anderen over je werkplekleertaak
Eerder vragen? Aarzel niet om contact op te nemen
Q&A werkplekleertaak PL
By idlovub
Q&A werkplekleertaak PL
Werkplekleertaak infosessie
- 545
