2122 School In Partnerschap

Campus Anderlecht sessie 2 - donderdag 24/3/2022

Yves Blieck, Nienke Verwijs & Wim Keyaerts

Lesverloop

 

  • 18:00u-18:30u - Welkom en instap
     
  • 18:30u-19:20u - Gemengde groepen:  puzzle leggen 3 kaders
     
  • 19:20u-19:55u - TED-talk wat en hoe?
     
  • 19:55u-20:15u - Pauze
     
  • 20:15u-21:00u - zelf TED-talk ontwerpen
     
  • 21:00u-21:45u - zelf TED-talk geven
     

De doelen

 

1.   Inzicht in rollen en kaders

2.   Uitwerken praktijkgericht scenario

3.   Belang van maatschappelijke participatie situeren

4.   Inzicht in schoolbrede werking

5.   Constructief samenwerken

6.   Steunen op onderzoeksgegevens en kritische reflectie

7.   Zelf ontwikkelde aanpakken communiceren en beargumenteren

NEW

1. Instap

Welk theoretisch kader(s) herken je? 

Kwaliteitszorg, beleidsvoerend vermogen of schoolontwikkeling & TCE?

Welk theoretisch kader(s) herken je? 

Kwaliteitszorg, beleidsvoerend vermogen of schoolontwikkeling & TCE?

Welk theoretisch kader(s) herken je? 

Kwaliteitszorg, beleidsvoerend vermogen of schoolontwikkeling & TCE?

Welk theoretisch kader(s) herken je? 

Kwaliteitszorg, beleidsvoerend vermogen of schoolontwikkeling & TCE?

2. Gemengde groepen

Opdracht 1: casus individueel (5')

Afwerken van powerpoint (vorige sessie)

Voorbereiden korte pitch a.d.h.v. ppt: 

wat is de essentie van je theoretisch kader?

Opdracht 2: casus(45')

  1. Presenteer de essentie van het theoretisch kader aan elkaar in pitch-vorm
  2. Leg de puzzle van de 3 kaders voor jullie casus:
    • Hoe hangen de de 3 kaders aan elkaar in jullie casus?
    • (Her) formuleer stap 3 in het mini-onderzoekskompas.
    • Formuleer 2-3 operationele doelen in stap 4 van het mini-onderzoekskompas
    • Werk één van de operationele doelen in stap 4 uit met een concreet actieplan  
  • Casus 1: Vincent, Tjorven, Livia, Katrien
  • Casus 2: Rea, Ismail, Bart, Ann, Christophe N
  • Casus 3: Charlotte, Kim, Christophe S, Siglinde, Fatima

3. Vooruitblik

Volgende sessie: canvas opdracht

Tijdens het laatste werkcollege in week 31 illustreren we de 3 SIP-kaders vanuit het perspectief van de nieuwe centrale Vlaamse Toetsen https://www.onderwijs.vlaanderen.be/nl/beleid/onderwijsregelgeving-in-ontwikkeling/vlaamse-toetsen

 

Bekijk hiervoor de expert-presentatie en (als mogelijk) ook de daaropvolgende Q&A tijdens het werkcollege van professor Engels in Etterbeek op de SIP-Panopto pagina  https://canvas.vub.be/courses/25488/external_tools/15

 

Deze sessie wordt gefaciliteerd door MILO-medewerker Ariadne Warmoes, ex-onderwijsleerbegeleider op onze campus en momenteel onderzoeker bij Steunpunt Centrale Toetsen in Onderwijs 

Volgende sessie: canvas opdracht

Daarna gaan we aan de slag met jullie voorlopige versie van het onderzoekskompas.

Upload je voorlopige versie en stel bij 'opmerkingen' 2 gerichte (leer)vragen

  • niet: 'heb ik het onderzoekskompas goed ingevuld?' of 'is stap 3 voldoende'
  • wel: 'Hoe kan ik het strategisch doel meer SMART formuleren?' - "Welke elementen kan ik nog toevoegen om de beginsituatie  diepgaander te maken?'

Tijdens de les gaan we a.d.h.v. peerfeedback hiermee aan de slag.

4. TED-talk

Opdracht 3: kijken TED-talk(25')

Pauze

Kenmerken TED-talk

  • Zorg ervoor dat je een helder idee hebt wat je wilt overbrengen in jouw presentatie
  • Maak van jouw visie een doel die je wilt behalen en waarmee je je publiek kan inspireren
  • Zorg ervoor dat je jouw verhaal vertelt met een inspirerende toon
  • Neem het publiek mee op een reis, zorg voor een goed begin, midden en eind in je presentatie
  • Maak jouw presentatie persoonlijk, zodat het publiek echt jou als spreker hoort
  • Zorg voor een goede storytelling met spanningsbogen, ultieme aandachtrekkers: zo zit iedereen direct op het puntje van zijn stoel
  • Probeer je publiek bij je verhaal te betrekken
  • Zorg voor een inspirerende afsluiter

Aan de slag

  1. Bedenk wat jij wilt over brengen aan jouw publiek (onderwerp bedenken, onderwijs-gerelateerd)
  2. Bedenk wat je wilt bereiken
  3. Doe research naar je publiek (= onderwijsprofessionals) en naar het onderwerp van jouw speech
  4. Bedenk een centrale vraag: waartoe je wilt inspireren
  5. Maak een presentatietekst
  6. Maak een presentatie, kan bestaan uit foto’s of video’s
  7. Gebruik interessant materiaal: een object of een metafoor?

Opdracht 4 individueel (30')

Maak een korte TED-talk (5') waarbij je op basis van de probleemstelling & scenario een inspirerend betoog geeft

Opdracht 5 presentatie (45')

  1. Jullie worden verdeeld in break-out rooms (3-4 per room)
  2. Je geeft je TED-talk
  3. De andere observeren en geven feedback aan de hand van de evaluatiewijzer

Fijne avond! Tijd voor ontspanning!

2122 Anderlecht SIP sessie 2 VT

By idlovub

2122 Anderlecht SIP sessie 2 VT

  • 384