ICT-coördinatie
in het onderwijs
Inhoud
Te kennen leerstof >>>>
Planning
Week 24: Maak een team van 3 à 4 studenten + keuze onderwerp
Week 25: Online opdracht (Mindmap of infographic):
Verken de verschillende taken mbt ICT-coördinatie en maak een infographic van jullie specifieke educatieve context: educatieve setting, belang ICT-coördinatie, Types ICT-gebruik, verschillende actoren, mogelijke factoren, vragen, ...
Week 26: (les 13/3): Analyse- en ontwerpfase
Week 27: Online/FTF feedback of praktijkbezoek
Week 28: (les 27/3): Evaluatiefase + getuigenissen
Week 29: weKONEKT.Brussel in het onderwijscentrum Bxl
Uitgangspunten
Aan de slag als ICT-coördinator
- "Maakvraag" uit de praktijk
- ICT-coördinator als innovator & ontwerper
- Focus op educatief ICT-gebruik
- Community service learning
- Service design
- Systematisch en systemisch denken
- Design thinking
- Samenwerkend leren
- Modellen voor ICT in onderwijs
Maakvraag
Weet’problemen: de oplossing wordt verkregen door onderzoek
‘Kies’problemen: de oplossing ervan wordt verkregen door evaluatie
‘Maak’problemen: de oplossing wordt verkregen door te ontwerpen
Design thinking:
een voorbeeld
Service Learning
University of Vermont
CSL is een ervaringsgerichte onderwijsvorm waarbij studenten binnen een opleidingsonderdeel:
academische competenties en leerinhouden verwerven,
die ze toepassen in een maatschappelijke context (gemeenschap) en waarbij ze een maatschappelijk engagement aangaan,
waarover ze kritisch reflecteren
(Cress 2005, Eyler & Giles 1999, Furco 1996, Jacoby 1996).
Title Text
Service Learning:
Een voorbeeld
Ontwerpmodel
Doelgericht
Fasen van ontwerp
Systeembenadering
Praktische info
- Keuze ontwerpvraag (27/2)
- Betrokkenheid partners
- Deadline portfolio (5/6)
- Presentatie prototype (examen)
- Finaal prototype bezorgen (30/6)
Wie is wie?
Waarom dit keuzevak?
ICT-coördinatie?
https://padlet.com/jtondeur/ICTcoordinator
Technische ondersteuning
Didactische ondersteuning
Afspraken
ICT in onderwijs?
Even heropfrissen!
Hoofdopdracht
Ga aan de slag als een team ICT-coördinatoren met een reële vraag uit de praktijk
• Ontwerpprobleem of –behoefte
• Toelichting uitgevoerde taken per ontwerpfase
• Kritische reflectie bij iedere ontwerpfase
• Algemene productbeschrijving
• Sterkte/zwakte-analyse van het prototype
• Suggesties voor een herontwerp
• Aanbevelingen bij de implementatie van het product
Presentatie hoofdopdracht
• Maak een realistische planning ifv de deadlines
• Denk niet té productgericht: het (leer)proces is belangrijk
• Ga na wat al bestaat
• Betrek verschillende stakeholders en experten
• Raadpleeg de literatuur
• Hou je ontwerpactiviteiten bij in het portfolio
• Beperk je niet tot een beschrijving van de ontwerpstappen, maar kom tot een kritische analyse
• Vergeet de evaluatie niet uit het oog
• Reactie-, leer-, gedrags- en resultaatniveau
•…
Aandachtspunten
Planning
Week 24: Maak een team van 3 à 4 studenten + keuze onderwerp
Week 25: Online opdracht (Mindmap of infographic):
Verken de verschillende taken mbt ICT-coördinatie en maak een infographic/Mindmap van jullie specifieke educatieve context: educatieve setting, belang ICT-coördinatie, Types ICT-gebruik, verschillende actoren, mogelijke factoren, vragen, ...
Week 26: (les 13/3): Analyse- en ontwerpfase
Week 27: Online/FTF feedback of praktijkbezoek
Week 28: (les 27/3): Evaluatiefase + getuigenissen
Week 29: weKONEKT.Brussel in het onderwijscentrum Bxl
ICT-coördinatie
2e werkcollege
Waar staan jullie?
Kijkwijzer: Defineerfase IDI-model
Groep 1: Estelle & Dina
Groep 2: Roos & Steven
Groep 2: Roos & Steven
Groep 2: Roos & Steven
Groep 2: Roos & Steven
Groep 3: Aline, Hanne & Nico
Groep 4: Ahmed, Yoni & Niel
Groep 4: Ahmed, Yoni & Niel
Games in onderwijs?
ICT-coördinatie
op verschillende aggregatieniveaus
Macroniveau
Definieerfase
Doelgericht
Fasen van ontwerp
Systeembenadering
Tegen volgend werkcollege
> Bepaal SMART doelen op basis van de defineerfase > Lees de slides over ontwerpen en ontwikkelen > Eerste brainstorm van mogelijke oplossingen
Mogelijkheid supervisiegesprek:
maak een afspraak met Jo.Tondeur@vub.be
ICT-coördinatie
3e werkcollege
Getuigenis van Piet Temmerman
ICT-coördinator
Pitch van de vier ontwerpprojecten
- Probleemstelling
- context
- doelen
Feedback van een ervaringsdeskundige
Ontwerpen & ontwikkelen
Dr. Eric Kluijfhout speaks with dr. Susan McKenney on conducting educational design
ICT-coördinatie
Laatste werkcollege
Evaluatie?
Een systematische benadering om de waarde van een ontworpen artefact te bepalen
Systematisch - systemisch?
Wat willen we evalueren
en waarom?
Technisch-instrumenteel
Communicatief
Pragmatisch
Artistiek
Evaluatie
Fase en focus
van de evaluatie
Alfa testing
Beta testing
Gamma testing
ICT-coördinatie in het onderwijs
By idlovub
ICT-coördinatie in het onderwijs
Keuzevak 2e semester (2018-2019)
- 2,063