Title Text

Inhoud

1. Jullie attitudes

2. Waarom ICT?

3. Top down vs bottom  up

4. Van supra tot nano

5. ICT, what's in the name?

6. Een spel

7. Consolidatie: 3

Tool van de dag: haikudeck

De hamvraag

En wat vind jij?

Trends in onderwijsinnovatie   (Fullan, 2007)

 Tot 1980

•  Adoptie
• Verspreiding van curriculummaterialen
• “Implementation failure”
• RDD-paradigma (Burkman, 1987)
• Top-down benadering
• Decennia onderwijsinnovaties zonder effecten (Stevens, 2004)
• Onderwijskundige veranderingen als modetrend (Slavin, 1989)
• …

Succesvol implementeren (1980 tot 1990)

• Getrouwheidsperspectief
• Adaptatieperspectief
• Perspectief leraar / perspectief school
• Integratie van strategieën (1990 tot …)
• Perspectief leerling
• Mix van top-down en bottom-up
• Multi-niveau-benadering
• Schoolcontext

 Synthese van benaderingen

(cf. Daft, 1995)

•  Werkelijke behoefte?
• Verandering is een proces; geen blauwdruk
• Zorg voor ondersteuning van de top
• Ontwerp een traject voor incrementele implementatie
• Ontwikkel plannen om weerstand tegen te gaan
• Creëer veranderingsteams
• Koester personen met ideeën

Link met ICT?

1950

2017

"Teachers are seeking their own learning opportunities by completing targeted workshops on robotics or participating in a blogs, using Facebook to follow and extend their own teacher networks and or listen to expert podcasts to further their knowledge and skill (in ICT integration)" - Prestridge, 2017

ICT doorheen verschillende aggregatieniveaus

SLO, leerplan in ontwikkeling

Supra

21st Century skills?

21st Century skills die ik belangrijk vind zijn...

Macro: ICT-eindtermen

Meso

Micro?