Module 3 - Krachtige Leeromgeving Lichamelijke Opvoeding Leerlijn Vakdidactiek -
Instructiemodellen voor het bewegingsonderwijs
Prof. Dr. Wouter Cools
Wat is model gestuurd bewegingsonderwijs?
Een concreet praktijkvoorbeeld
Direct instruction - leerkracht die het onderwijs stuurt
Personalized system for instruction - leerlingen maken vordering aan het tempo dat voor hen past
Cooperative learning - leerlingen leren met, van en voor elkaar
Inquiry teaching - leerling als probleemoplossende deelnemer
Peer teaching - wisselend leren van elkaar
Tactical Games - Sportspelconcept (Ingame, spelinzicht)
Teaching for personal and social responsibility - persoonlijkheidsvorming en pro-sociaal gedrag
Sport Education - leren om een enthousiaste, competente en geletterde sporter te worden
Health based PE - gericht op het leren zorg dragen voor je lichaam
...
Activiteitsgestuurd onderwijs
Modelgestuurd onderwijs
Instructie kan meer effectief en veilig zijn en plezierbeleveing uitlokken wanneer naast inhoud ook andere factoren in rekening worden gebracht
Beoogde leeruitkomst
Context en onderwijsomgeving
Leerniveau en -bereidheid van de leerling
Leervoorkeuren van de leerlingen
Prioriteiten van het domein
Taakstructuur en organisatiepatronen
Opeenvolging van leerstappen
Evaluatie van leeruitkomsten
Evaluatie van de lespraktijk
Hastie, P.A. & Casey, A. (2014). Fidelity in models-based practice research in sport pedagogy: A guide for future investigations, Journal of Teaching in Physical Education. 33, 422
Kirk, D. (2012). “What Is the Future for Physical Education in the 21st Century?.” In Debates in Physical Education, edited by S. Capel and M. Whitehead, 220–231. London: Routledge.
Metzler, M. (2011). Instructional models for physical education (3rd Edn). Arizona: Holcomb Hathway.
O’Donovan, T. (2011) ‘Models-based practice: structuring teaching and coaching to meet learners’ diverse needs’ In Armour, K. (ed.) Sport Pedagogy: an introduction to coaching and teaching. Essex, UK: Prentice Hall. 325- 337.
Siedentop, D., Hastie, P.A., Van der Mars, H. (2011). The complete guide to Sport Education. US: Human Kinetics.
Lars Domino Østergaard (2016) Inquiry-based Learning Approach in Physical Education: Stimulating and Engaging Students in Physical and Cognitive Learning, Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 87:2, 7-14, DOI: 10.1080/07303084.2015.1119076