Module 3 - Krachtige Leeromgeving Lichamelijke Opvoeding

 Leerlijn Vakdidactiek

Gezondheidsbeleid op school

Prof. Dr. Wouter Cools

Welke rol kan een leerkracht Lichamelijke opvoeding spelen in het gezondheidsbeleid van een school?

• Welke externe partners bieden ondersteuning voor het voeren van een gezondheidsbeleid?
• Welke bronnen en welke informatie kan een meerwaarde betekenen om het verschil te maken?

Wie zijn de belangrijke spelers?

Wat is hun missie?

•  LOGO's willen meer levenskwaliteit en  gezonde levensjaren voor iedereen.
• Het Vlaams Instituut Gezond Leven wil mensen op een toegankelijke manier helpen om gezond te leven. Met onderbouwd advies, pakketten en opleidingen kant-en-klaar. 

Settings

Rapport scholen?

Hoe ga je als school aan de slag?

Kadermethodiek Gezonde School

• De gezondheidsmatrix: méér dan een lesje over gezondheid
• Het stappenplan: op naar een sterk beleid
• Het spinnenweb: wat zijn de succesfactoren?

Gezonheidsmatrix

Een mix van strategieën

• Educatie
• Omgevingsinterventies
• Regels en afspraken
• Zorg en begeleiding

SUCCESFACTOREN VOOR EEN GEZONDHEIDSBELEID OP SCHOOL

Informatie vinden?

Thema's LOGO's

Gezondheidsbeleid GO!

Het verschil maken?

Bewegingsdriehoek

De impact van zitten

Steeds 4 contexten

Gezonde keuzes maken

Nudging: een methode om met ‘een klein duwtje in de rug’ bepaald gedrag te bevorderen.

NUDGING

Maak gezonde keuzes de logische keuzes

• ​Aanbod 
• Productplacement 
• Prijsbeleid 

Succesvol communiceren

• Stel een concreet gedrag voor 
• Eén gedrag per keer 
• Breng het goede gedrag in beeld 

Succesvol communiceren

• Wees realistisch 
• Zorg dat de ‘prijs’ betaalbaar is 

Succesvol communiceren

•Communiceer op relevant tijdstip en plaats

•Werk met ambassadeurs 

Andere thema’s die leven op school

• Voeding: energiedranken, fastfood, brooddozen, fruit, ...
• Experimenteergedrag tabak, alcohol en drugs, e-sigaret 
• Hoe goed voelen onze kinderen zich in hun vel? 
• Gezonde binnen lucht 
• SOA
• ...

Enkele nuttige referenties

Goldstein, N. J., & Cialdini, R. B. (2007). Using social norms as a lever of social influence. The science of social influence: Advances and future progress, 167-90.

Kahneman, D. (2012). Thinking, fast and slow. London: Penguin Books.

Kroese, F.M., Marchiori, D.R., & de Ridder, D.T. (2015). Nudging healthy food choices: a field experiment at the train station. Journal of Public Health.

Schultz, P.W., Nolan, J.M., Cialdini, R.B., Goldstein, N.J., & Griskevicius, V. (2007). The constructive, destructive, and reconstructive power of social norms. Psychological science, 18(5), 429-434.

Sheeran, P. (2002). Intention—behavior relations: A conceptual and empirical review. European review of social psychology, 12(1), 1-36.

Thaler, R.H., & Sunstein, C.R. (2009). Nudge: Improving decisions about health, wealth and happiness. London: Penguin Books.

Vitaminen voor een gezondheidsbeleid op school

 Gezonde school - Gezond Leven

Vlaamse Logo's