Online reflectiesessie: afspraken
Creëer een veilige omgeving voor jouw medestudenten:
Opgelet! Om te kunnen slagen voor dit opleidingsonderdeel moet je deelnemen aan alle onderdelen!
De leraar als eigentijdse professional functioneert in een team binnen een brede schoolomgeving. Deze professional identificeert uitdagingen en durft deze op een onderzoekende manier te benaderen.
DOEL reflectiesessie:
Waar sta je met je werkplekleertaak?
Elkaar coachen en inspireren
Schets kort de situatie. Aan welke werkplekleertaak neem je deel? Op welk moment in de onderzoekscyclus bevind je je? Beschrijf een concrete situatie rond je functioneren in het team of onderzoekende houding waar je iets uit bijgeleerd hebt, of waar je nog steeds mee worstelt.
Wie ben ik als lid van een team?
Wie ben ik als onderzoeker en innovator op een school?
RETROSPECTIVE
Wat?
De retrospective is een werkvorm waarmee je met het team terugkijkt op een periode van samenwerken. Door zowel successen als problemen te benoemen verkrijgen jullie gezamenlijk inzicht in wat goed gaat en wat nog beter kan, om vervolgens verbeteracties te formuleren. Zo blijf je continu de manier van samenwerken verbeteren.
bron: stiching Leerkracht
RETROSPECTIVE
Waarom?
3 voordelen om met retrospective aan de slag te gaan:
RETROSPECTIVE
Stappenplan
- Wat is het? Werkvorm voor reflectie (ook mogelijk met een team)
- VANDAAG: MIRO bord voor individuele reflectie over samenwerken
=> sluit aan op het MIRO bord van je team via de link in de chat
RETROSPECTIVE
Voeg jouw leervraag toe op het Miro bord aan de hand van een PAARSE post it
RETROSPECTIVE
AAN DE SLAG!
1. Kies een onderwerp:
1. Licht het traject toe dat je met je team aan het doorlopen bent.
2. Deel het doel/de doelen dat jullie nastreven. We zullen dit samen evalueren.
3. Pitch welke stappen jullie hebben gezet. Maak hiervoor gebruik van concrete voorbeelden en materiaal:
RETROSPECTIVE
2 en 3. Pitch en verzamel ideeën
Luister naar de pitch van je collega.
AAN DE SLAG!
Vul het miro-bord aan vanuit jouw perspectief:
Schrijf 1 idee per post - it (min. 1 - max. 5) en plaats je post it in het juiste vakje
RETROSPECTIVE
AAN DE SLAG!
4. Cluster input
de coachee maakt clusters van de input -> verplaats de post it's op het MIRO bord
RETROSPECTIVE
AAN DE SLAG!
5. Bepaal acties: ACT
Bedenk acties voor een van de clusters.
Evaluatie
Zie opdrachten (deadline SEM 2 = 3 juni )