All decks
  • Universal Design for Learning in LO​

  • Studiedag +School

  • S2_1819 M2_L3: leerlijn vakdidactiek talen

    13 Maart 2019

  • Sem2_ M2_L2_1819:vakdidactiek talen

    10 oktober 2018

  • ICT-coördinatie in het onderwijs

    Keuzevak 2e semester (2018-2019)

  • Onderwijskundig ontwerpen: ontwerpvragen

    Community service learning

  • Module 2

  • 1819_S2_M2_L1: leerlijn vakdidactiek talen

    3 oktober 2018

  • Task Presentation - SGP _ WCOOLS

  • Research about educational innovation: What type of research do we need?

  • Module 3 Krachtige Leeromgeving Lichamelijke Opvoeding Leerlijn Vakdidactiek - Evalueren in het bewegingsonderwijs

    SEM 1 18/19 12/12/2018

  • Module 3 - Krachtige Leeromgeving Lichamelijke Opvoeding Leerlijn Vakdidactiek - Instructiemodellen voor het bewegingsonderwijs

    SEM 1 18/19 28/11/2018

  • Module 3 - Krachtige Leeromgeving Lichamelijke Opvoeding Leerlijn Vakdidactiek - Gezondheidsbeleid op school

    21/11/2018 SEM 1 18/19

  • ICT-atelier Module 3: Van visie op onderwijs tot ICT-tool

    12/11/2018 (SEM 1)

  • Module 3 Leerlijn Vakdidactiek Lichamelijke Opvoeding

    Module 3 Krachtige Leeromgeving Lichamelijke Opvoeding - Leerlijn vakdidactiek Lichamelijke Opvoeding - Co-teaching

  • Krachtige leeromgevingen binnen Humane Wetenschappen

    November - december 2018

  • Module 2 Leerlijn Vakdidactiek Lichamelijke Opvoeding De Individuele Leerling 1819

    Semester 1

  • Module 3 Leerlijn Pedagogiek en Didactiek / Leerlijn Vakdidactiek Lichamelijke Opvoeding ICT-atelier

    7/11/2018 - 18/19 (SEM 1)

  • Module 2 Leerlijn Vakdidactiek Lichamelijke Opvoeding Leerplandoelen 1819

    Semester 1

  • Tweede ICT-atelier M2

    (08/10/17) M2

  • Module 2 Leerlijn Vakdidactiek Lichamelijke Opvoeding Introductie 1819

    Semsester 1

  • M2_L3: leerlijn vakdidactiek talen

    25 oktober 2017 (week 6)

  • Leren en leertheorieën - Wat is leren?

    Je vindt hier een introductie op de lessen over leren en leertheorieën. Inzichten in de kenmerken van leren en leerprocessen houden rechtstreeks verband met didactische principes die je bij het ontwerpen van onderwijsleeractiviteiten best toepast.

  • Overzicht Module Krachtige Leeromgeving

    Deze slides bieden een overzicht van de doelstellingen, inhouden, stage en evaluatiewijze van module 3.

  • ICT-atelier 1; Module 2 (SEMESTER 1)

    ICT-atelier met praktische info over het gebruik van ICT in uw opleiding

  • 1819: M2_L2: vakdidactiek talen

    10 oktober 2018

  • ECER2018: Professional development for ICT in Education

    ECER 2018

  • Vakdidactiek Humane Wetenschappen Module 2 - 2018-2019

    Inclusief casus voor opdracht

  • Slotevent GO21

    Blended Learning in de lerarenopleiding

  • Preparing pre-service teachers for ICT integration in education: When research meets practice

    Windesheim, Zwolle

  • OLC Redactievaardigheden

    7 maart 2018

  • 1819_M2_L1: leerlijn vakdidactiek talen

    3 oktober 2018

  • Copy of Plusschool

    Rapportering voortgang stuurgroep 2

  • Governance for Blended Learning in Teacher Education

    ATEE 2018 Utrecht

  • Plusschool

    Rapportering voortgang stuurgroep 2

  • Module 3: leerlijn vakdidactiek talen

    15 november 2017 (week 9)

  • Module 3: leerlijn vakdidactiek talen

    30 oktober 2017 (week 7)

  • Module 2: leerlijn vakdidactiek talen

    25 oktober 2017 (week 6)

  • Module 2: leerlijn vakdidactiek talen

    11 oktober 2017 (week 4)

  • Stagekalender

  • E-portfolio - aan de slag met Google Drive binnen idlo.be

  • Module 2: leerlijn vakdidactiek talen

    4 oktober 2017 (week 3)

  • ICT-atelier 1 (Module 2)

    Gebruik van ICT @IDLO

  • Vakdidactiek humane wetenschappen (Module 2) 2017-2018

    Inclusief casus voor opdracht

  • ICT-atelier Module 3

    31/10/2017 (SEM 1)

  • Praktijkonderzoek webslides voor co-creatie

    Onderwijsinnovatiedag co-creatie / 27 maart 2017

  • Onderwijskundig ontwerpen Evaluatie

  • Copy of Vakdidactiek humane wetenschappen (Tweede semester)

    Inclusief casus voor opdracht

  • The association between digital competencies and ICT integration in education

  • ICT-coördinatie in het onderwijs

  • Docententraining ICT

  • ICT in het Hoger Onderwijs

  • Copy of Make Better Presentations

    Learn how Slides can help you make better presentations. This is a broad overview of the functionality and workflow improvements that we offer to make both individuals and teams more productive.

  • Motiveren

    Onze motivatiestructuur zit best wel complex in mekaar. Wat beweegt ons om te leren? Wanneer vinden we het de moeite waard om ons in te zetten? Wat maakt dat we initiatief nemen, de moed niet verliezen, ...? Hier worden enkele handvatten aangereikt om stimulerend op de motivatiestructuur van leerlingen in te spelen.

  • Evalueren en differentiëren

    Evalueren is traditioneel vaak gekoppeld aan slagen of mislukken. In deze sessie bekijken we ook welke cruciale rol evaluatie kan spelen in de leerprocessen. Aan de onderscheiden leertheorieën werden al bijhorende differentiatiemodellen gekoppeld. Hier zoomen we nader in op visies op en modellen voor differentiatie.

  • deck

  • Leren en leertheorieën - Handelingspsychologie en Constructivisme

    Ieder van ons heeft een unieke kennisruimte, geconstrueerd op basis van ervaringen, interactie met anderen en individuele verwerking. Dus ...

  • Leren en leertheorieën - Cognitivisme

    Een belangrijke leertheorie: aan de hand van inzichten in de wijze waarop het brein informatie verwerkt leren we welke leerfuncties moeten vervuld worden en hoe we dit kunnen ondersteunen. Hou hiermee telkens rekening bij het ontwerpen van leeromgevingen.

  • Leren en leertheorieën - Behaviorisme

  • Didactisch Referentiekader

    Hier krijg je een overzicht van de didactische componenten van een les (beginsituatie, doelstellingen, leerinhoud, leeractiviteiten en werkvormen, evaluatie) en het belang van de congruentie tussen deze componenten. Je vindt ook de nodige informatie voor een eerste portfolio-opdracht: het in kaart brengen van de beginsituatie van een leergroep.

  • E-portfolio - aan de slag met Google Drive en Google Sites

  • Krachtige leeromgevingen binnen Humane Wetenschappen

    Eerste contactmoment M3 + opdracht

  • Vakdidactiek humane wetenschappen (Module 2)

    Inclusief casus voor opdracht